Perwerdeya teknolojiya bilind

Cîhana nûjen de bi tevahî guhertî ji yê ku tê zanîn ji bo me hemûyan, hê jî hinek deh sal berê bû ye. More dawiyê, xuya pir ecêb dike ku niha me di her carekê de dipêçe. Û teknolojîya bilind ya nû li hînkirina navîn û lîse.

sîstema perwerdeyê bi nerxê her tim muhafezekar zêdetir bûye. Braûzerê de, di heman demê de ew bû ku mamoste kevn jiyîn gelek caran li dijî danasîna nav pêvajoya perwerdeyê yên teknolojiyên nû. Pêshkêshkirin di destê tecrubeya xwe, mamoste, kevneperest ên li dibistanê kevin bigihêje encamên, ku alîgirên ciwan ên bi rêbazên nû, aqilê xwe ne.

Bi vî awayî, teknolojiyên nû, xwe bi misogerî nayê tu wateyê? Bi rastî jî, di rêza yekemîn de ku di pêvajoya pedegogî - hemû talent ji mamoste û maliyeta wî ji tecrûbeya. Lê belê, bi perwerdeya teknolojiya odiyovîzûel ne dikarin bi erzanî bê, herweha din pêşveçûnên nû di pêvajoya jobrazovatelnom.

Îroj jî dijwar e, ku heta niha bi alîkarê mamoste tenê maps û zor ji posterên Almayayê de li ser mijarên bûn, bi quretî wek "navgînên dîtbarî de digehîne". Û eger van xizmetên de mamoste xwe di dersên free xwe û notebooks dem test kir, lê dîsa jî bi şagirtên xwe re li ser çalakiyên extra-Mufredatî, ku ezmûna mamoste diyar dike û şagirtên wî xwendiye.

Bû populer û navgînên bi ajîtasyona dîtbarî de wek makîneya filman a "şagird" û "Ukraine", bi navgînên ku li xwendekarên dibistana taybet tarî nîşan fîlmên zanist gel li ser erdnîgariya yan jî fîlmên perwerdeyî ji bo fîzîk, nîşandana tecrûbeyên cuda dimeşîne ji bo diyarkirina nasnameya qalibên hin. Bi vî awayî nîşandana fîlman de an berbisk display niha wek yekemîn amûrên hînbûna audio-visual bên diyarkirin, bi hin îhtiraz. player Normal bi big records vinyl reş jî dikare ji bo cara yekem di mihakemeyê jîder, bê.

Çi bi rastî jî dikare teknolojiya odiyovîzûel nû ya perwerdeya ji pêvajoya perwerdeyê, modern bide wî? Rastî ev e ku teknolojiya ragihandinê yên modern, li berevajî Tomarkir kevn tape adetî, û lîstikvanên mirovên di nav xwendekar û mamoste de hema hema ji bo hemû asta peywendî nû herin, da ku e, transfer an bidestxistina zanîna nû hatiye li ser asta medya de bû - di heman demê de fêm bikin û, ji ber vê yekê, ji bo hînbûna materyalên nû pir lezgîn û hêsan.

Û bi rastî jî, ev yek tişt e - to listen to dersxana û hinek not ji mamoste, û gelekî din - ji bo beşdarbûna di afirandina dersên heman in real-time bi hev re bi din, xwendekar, bandorkirin li ser arasteya rûdawan li ser whiteboard înteraktîf e. Li gel vê, li înteraktîf audio-visual pêşketî metodên hînkirina destûrê nadin xwendekarên xew off Piştî dersxana lez kirin, di şevekê de ji ber ku daxwaza ji rasterast beşdar û çalak xwendevanan a li ser pêvajoya fêrkirinê. Bi ser de, tecrûbe, nîşan dide ku dersa xwendekarên pir balkêş in û wan xwest ku serdana wan in - rêjeya non-amadebûnê pir kêm e.

Niha em li ser rêya nû ya di perwerdeyê de, ya ku jê re fêrbûna dûr biaxivin. Ew çi ye û dema ku bê bikaranîn? Ev no veşartî ye ku kesên bi seqetîyên bi ne bi tenê şiyana ku bi temamî di qada bar sînorkirî ne. Ew di warê diçe dibistanan bi sînor. Di heman dikare di derbarê kesên ku li cihên gundewariyê dijîn û ji ber hin sedemên ne got, îhtîmala ku here ji bo lêkolînên li bajarên mezin li wî welatî.

Li vir ew bi alîkariya teknolojiyên fêrbûna ji dûr ve tê, û rê bi Tutor dûr ve bi vî rengî tê wateya bi hêz yên ragihandinê wek Skype. Di vê rewşê de, audio-visual modern perwerdeya teknîk û rêbazên din ên înteraktîf jî têne bikaranîn.

Lê belê hê jî hêja wergirtina vê perwerdeyê di welatê me de, dê bi tenê eger xwendekar û dibistanê de rawestin, wê ji bo bê "perwerdekirin" û dê dîsa li ser xwendekarên be, ku, beşdarên aktîf di pêvajoya perwerdehiyê de.