Rêbazên fêrkirina xwendin pêşdibistanê li malê

Bûyîna dê û bav, wisa xuya ye îro zehmet ji berê. daxwazên civakê ji zarokan bêhtir û bêhtir, û ji bo ku hevdîtinê li pêş serdema nû de, gelê malbata mecbûr in ku bixebitin gelek zehmet e. Ew jî divê bi tevahî bê di pêşketina berfireh ya zarokê xwe bibin. Ev girîng derbas dem û hewldana ji bo nêzîk pêvajoya fêrkirinê bes e û ne bi zanistî saxlem, û di heman demê de childishly bi şêwene. Bêxe bi zarokekî bi awayekî slipshod - hemû eynî ne, ku li hemû dergistî ne. Piştî ku hemû, di vê mijarê de hestyar de girîng e, ne tenê di encama di heman demê de jî di pêvajoya fêrbûnê ye, ew rehet ji bo pitikê, pitik berjewendiyên şexsî ji bo mekanîzma ji game û fêrbûn e.

Yek ji qonaxên herî girîng di pêşvebirina tu Preschooler damezrandina zanîna xwendin e. Îro ne bi teknîkên gelek ku alîkariya zarok hîn tune. Ji bo nimûne, e metoda hînkirina xwendin pêşdibistanê ji bo 15 saetan heye. Bê guman, ji bo bawer dikin an ne bawer in, tiştekî ku mirov dikare wê bi bandor û trawmatîk, ne ji bo hişê zarok hînî wî ji bo xwendin di nav du hefteyan de, ev ya te ye. Lê belê, hebûna set of rêbazên wesfînî piştrast ji aliyê pratîkê de. Di vê nivîsê de em li hinek ji wan jî binêrin.

rêbazên ji rêûresmê

Ev awayê perwerdeya îro hê jî yek ji yên ku herî zêde. Bi alîkariya zanîna xwendinê herî mezin hazir-roj em rabû. Jî, ew vê teknîka niha li gelî hemû dibistanan de bi kar e - ew gerdûnî ye.

Li gorî vê teorîyê de, perwerdeya tîpên pêşîn, paşê syllables, peyvên paşê, û bi vî awayî li ser: divê di qonaxên kirin. Hişmendiya ji şemaya yekbûneke dengên nav hevokên hemû ji bo ku zarok bên hêdî hêdî, ew digire hinek zêdetir ji yên din.

Jî, pir tişt girêdayî ne li ser temen û teşbîhî yên zarok. Yek salî baby kevin pir bikaribe bibîr tîpên, di heman demê de ji bo axayê zanîna xwendinê, ew nikare e. Ji bo vê, divê tu karibe bi qanûnên ne mimkin di vê pêvajoyê de be, da ku li ser zarokekî biçûk nikarin.

Sebir pêwîst e. Zarok gelek caran ji ber ku ew bi tenê xwendin hatibû ji bîr kirin. pêvajoya nû, û carna ku zarok di pace yên kar ji xwe re dike.

Avantaja sereke ya vê rêbazê îtîbar e. Xincî ku li şiyana ya zarok, di her rewşê de ku ew dê fêrî xwendin.

cubes Zaitsev

Ku di teknîkê de dibe alîkar ji bo hînbûna xwendin bikaranîna têgihîştina syllables. Ev aktîf bi kar tînin cîhêreng ên cubes û sifrê rengîn. Li gorî hin reviews, gelek dê û bav in, hin zehmetî hene. Ew bi vê rastiyê ye ku her kes bi karibe biryarê bide ka ew ê bibe xwedî mafê bikaranîna van hemû feyde ji bo fêrbûna e related. Pratîkê de da xuyakirin, ku pirên ji çalakbûna wê, vê teknîkê bi tenê pêk dema ku danûstandin di koma. Bi vî awayî, çîna ku bi alîkariya cubes Zaitseva li pêşdibistan û navendên pêşxistina cuda ji bo alîkarîya we bike herî zêde encam di kêmtirîn dem get.

Rêbaz ji Glenn Doman

Ku di teknîkê de ji hînbûna xwendin Preschooler li malê ye ku hunereke ku têgihîştina ji peyv, û ne yek ji parçeyên xwe. Li ser erdê ji Federasyona Rûsyayê bi vê rêbazê bi tenê di salên nodî de ji sedsala borî de tê naskirin bû. perwerdeya Pêşdibistanê Di vê tedbîrê bi bikaranîna alîkariyên taybet kirine ji bo pêşveçûna zarokê (cards) û bi qasî ku pêkan ragihandinê-high quality de gelek caran û bi pitika xwe.

Ku di teknîkê de sûd malê:

• Minasib ji bo zarokên hemû temenan, heta ji bo ya herî biçûk jî.
• Fêrbûna xwendin nivro zarokên pêşdibistanê yên ku di vê lîstikê, rê li ber wan ji huneran bala û bavên wan û bidestxistina zanîna nû.
• Sîstema baþtir pêş bîra, zanîneke encyclopedic hêja pêşkêş dike.
• Gelek xwedîyên xelata Nobelê yên xwe bi vê rêbazê anîne.
• Wiha fêrbûna xwendin preschoolers wan pêş pir leystikên.

Dezawantajên ji method Glenn Doman

Wekî ku bi ti awayê Preschooler fêrkirina xwendin, riya malê halên xwe. Ew wekî wiha ne:

• cihêrengiyeke mezin ji karta pêwîst e ji bo bidestxistina bandora tê xwestin. Ev gelek giran e û dem-dixwe û di doza, eger dê û bavê biryar da ku xwe bi xwe ye. An jî hûn dikarin komekê amade bin, dibe ku hinekî buha bikirin.
• Wiha, kartên rêbazên fêrkirina xwendin pêşdibistanê pêşniyar dike ku her roj û bêtir ji carekê pitik nîşan in. Di vê rewşê de, karta ku zarok ji niha ve tê dîtin ku bibe sedema lidarketina û rast li şûna wan. Eger ev neyê kirin, ne, an jî bi rêk, berevpêşbirina îmkanên teknîka berbiçav, dikare bê daxistin. Ev pirsgirêk dibe eger dê û bav bi mendî full-time û, li gor vê, xwedî erkên din û herweha di dema ku malbata çend zarok.
• Hemû zarokên cuda ne. Gelek zehmet rûnin li derekê ji bo beşekê bes ji dem. Hin zarok tenê ti karta di bersivekê ne an zû jibîr çi duh hîn bûn. Kids dikarin hewl bidin ji bo hilbijêre a maddî demo bo dicûm û saxiya wê. Di rewşên wiha de, vegotinî yên fêrkirina xwendin pêşdibistanê bi kêr nayê.
• Di dibistana seretayî de, dikare bê zehmetî di têkiliya bi mamoste re heye. Ev gelek caran ji bo wan zarokên ku ji aliyê teknolojiya kevneşop hîn ne diqewime.
• Ev e, belkî li zerereke sereke. The kid e an beşdarekî çalak di vê pêvajoyê de ne. tenê dîtbarî: Tev lê bi tenê yek sîstema hestên zarokan e. Tevî ku baby zanîn, qebûl bike, ew nayê wê hîn ne bi axivin û analîz bike. Ev awayê fêrkirina xwendin Preschooler divê bi din, creative zêdetir tevî hev.

perwerdeya xweparastinê

zarok perwerdeya hevgirtî ji bo xwendina pêwîstî bi dem û hewleke girîng. Ev maqûl bi nav çend gavên ku dê pêvajoya damezrandina diįe nû ji bo zarokê xwe hêsantir parçe bibe ye. Em ê ji bo bi rêya qonaxên jêr go: pêvajoya hînbûnê û ezber nameyên şexsî; pêşxistina şiyana xwendin syllables, bêyî ku li size û dagirtî ji wan; fêr bibe ji wateya peyvên şexsî dizanin; Ji bo fêmkirina wateya yên di nivîsê de wek tevahiya.

hilanîn û nameyên

Di destpêkê de ji rêbazên gelêrî yên fêrkirina xwendin pêşdibistanê li ser memorization ji nameyên xwe dispêre. Ji bo dest, girîng ew e ku ew hîn ji ciyawaziya di navbera wan û ji bo ku ji yên din bi kurdî hîn bibin. Gava li pêş - xwendina wan.

Metoda hînkirina xwendin Preschooler li mala xwe teşwîq dike ku zarok ji bo banga consonants ku ew axaftin bi (ango dengan) û bi riya wan bi di pirtûkan de bi taybetî kirin. Ev ê ku pêvajo bê lezandin yên têgihîştina û alîkariya wê zarokê te fêm çawa bi kar bînin ev agahî di pratîkê de.

Hînkirina zarokên bo xwendin di vê qonaxê de tê wateya giranîya bala zarok li ser materyalên nû. Ji bo vê yekê, tu dikarî picture of name û tiştên têkildarî bi wan re li odeya pêşdibistanê û li seranserê mala wek hemû binivîse. Ev e jî bi bandor bala xwe bidin van tîpan nas li navên nîşanên ku di beşên civakê.

Xwendina syllables yên guherbar Tevlihevî

Vê qonaxê de bi tevayî neynika metoda hînkirina xwendina li pêşdibistanê Zhukova. Ev li ser têgihiştina a yekejimariyê ye yek wek ku herî kêm beşa bingeha. Ev alîkarî ji bo fêm bikin û bi bîr peywendiyên ku di navbera syllables cuda û di rê de li ku ew divê were hene. Di vê astê de, zarok bi piranî gelek zehmetiyan radike. Ji bo ku alîkariya wî derên, bi wan re, ku divê hûn bi zanebûn vê qonaxê de ji perwerdeya wek zelal bikin.

Most, baştir e, ew dê hêdî hêdî û bi awayekî zelal, bi ya rast herî pronunciation of words û zarok bipirse dubare hemû li pişt we ne. Hingê baby used to a vebijerkek xwendina wê bistînin.

Divê di her rewşê de ne be, ji bo hînkirinê a zarok bi tênê Peyv, bi lêv, yan jî li ser xwe, û bi tenê ji bo wan êlêmêntên nav yekîneyeke yek. Mixabin, ev adet, dikare di hiş û ji bo demeke dirêj sabît, û çawa ew xelas wê gelek giran e. Ev rêbazên zilmê girîng ên preschoolers fêrkirina xwendin e. Jûkov bi vê jî bibiryarbûna di nivîsînên wî.

Fêmkirina wateya peyva xwendin

Ev pêngaveke ku bingeha fêrbûna xwendin sentetîk e. bingeha wê - bi asîmîlasyonê yên watedar. Li ser bingeha vê rêbazê ji hînkirina preschoolers xwendina bi Starzhinskaya. Rêbaza pir bi bandor û heta pêwîst e. Piştî ku hemû, di têgehiştina me li wateya xwendina kilîda ji xwendina zimanê farsî di pêşerojê de ye. By dema derbasbûna ji vê qonaxê de hene, bes yên ku zarok ji bo ku bi bandor pişaftina ku wateya peyvan.

Ev girîng e, niha bi hemû li ser bi heman awayî bi ku ku di axaftina xwe ya hevbeş rojane îlan xwendin e. Eger ev wext pir dirêj, ku zarok qasî bi zehmet texmîn an hîs watedar dibe.

Pêwîst ji dest hêdî hêdî, hêdî hêdî leza xwe domiya. Ev ji bo diyarkirina her dem pitik, nirxên ku peyvên ne ji wî re zelal e ku divê em rave ne pêwîst e.

Fêrbûna ji bo fêm kirina meaning of a text

Li gor gava temam awayê adetî yên hînkirina zarokên pêşdibistanê. Îcar dema ku fêrî çawa senkronîze fêm meaning of all ku dixwîne baby wê ye. Ev pêwîstî bi gelek dem, bi vî awayî divê dê û nexweş be û li baby ne hewce pir zêde ye. Comprehension naveroka - pêvajoyeke dirêj û aloz.

Carna zarok karibin bi şik û mafê xwendin her yek ji gotinên ku ji nav hevokê de ye, di heman demê de dikarin girîngiya xwe bizanin ne. Ev ji ber wê hebûna xwe di entry combination aloz e, ku bi temamî girtin hold hemû lênêrîna baby de pêk tê. Û carna Preschooler nekaribin bigirin di hişê hemû pêşniyarên di heman demê de ji bo avakirina wateya wê. Keşf ev zehmetî, tu multiple re-xwendina yên di nivîsê de bi kar tînin.

zehmetiyekî din jî hewl dide ku texmîn wateya vê hevokê de ji aliyê komeleya yekem. Û zarokên din jî dest pê bikin û bi berdewamî derbasbe an şûna tîpên di gotinên xwe. Ev e ji ber ku rastiya ku Preschooler digre hin image a hevpar a bi peyva, bikaranîna wê ji bo yekîneyên din yên zimanê similar.

Tu divê ku zarok li ser û li ser zorê ne dîsa ji nû ve bixwîne text li ser û li ser dîsa. Ev Kurdan zincîra associative irregular, afirandina helwestek nerênî bi awayekî agresîf baby di vê pêvajoyê de.

Ev girîng e ku bi baldarî gav bi gav kar. Ji vê girêdayî di rê de, di pêşerojê de, bi zarok dê xwendin û çawa bi awayekî rast binivîse.

encamê de

Pêşketina zarokên te yên di destên we de ye. Bê guman, îro ew qas ne hêsan ji bo dema xwe derbas ew bi zarok çendayetî, lê dê û bavên ne divê bibe tiştekî pir girîng e. Ji ber vê yekê, di pêvajoya lêkolînê de bibînin û ew ji bo dem têra kid te xwendina metodên hînkirina divê bê dayîn û bal kişand minasib.

Carna ev dê bibe têkçûna. Ew venegerin. Ev hatiye bi her zarokek çêbû, û hûn jî. Ev nayê wê wateyê ku pitika xwe bi pêş xirabtir ji yên din, yan jî qet fêrî xwendin herikbar û bi zelalî fêm tekstên. Ev şkestin tenê nîşan didin ku Tercîha şaş a teknîkê de pêk hat, an dê û bavê bala têrê nake bidin vê pêvajoyê de, an jî dersên bi irregularly lidarxistin, an jî naveroka rêbaza e ku, hevdîtina bi giranîya ku zarok bi taybetî ne. Di her rewşê de, ji dest dîn li kid ne, sûcê wî tam li wê derê bû. Be sergiran bin, bi sebir, dostane. Ev girîng e ku bi zarok re di heman demê de be. Ger tu tîma in, serkeftin nêzîk e.

Gelek kes îro tercîh ji bo hilbijartina metodên hînkirina kevneşop ku êlêmêntên teknîkên û Starzhinskaya Zhukova, û bi gelemperî wateya têhildan û pêşxistina gav bi gav ji zanîna. Wiha, bi teknîkên xebateke mezin ya Deng erênî berhev kirine, ew sade û pêbawer in. Hemû zarok dikarin fêrî xwendin bi wan re. Van cudahiyên tenê dikare ji bo vê dem xwestin.

teknîkên Newer wek cubes Zaitseva û riya mala xwe, ji bo her zarok minasib ne, lê belê di her rewşê de ye, nayê ji bikêrhatîbûna wan detract ne. Ji bo sepandina her yekî ji wan divê hejmareke ji props, ji bo nimûne hejmarek ji cards, maseyên dice be. Ew wek maddî û dîtbarî de ji bo têgihiştina baştir ji agahiyên nû de tê bikaranîn. Wek qaîde, van rêbazên perwerdeya erênî ji aliyê zarokan fêm kir ku ew paqijkirina element game de. Zarok wek zû û bi hêsanî tev li pêvajoya tire ne. bandora taybet dikarin werin bidestxistin ger ku perwerde bi fîlmê li komê. serkeftinên din nebaşe ku zarok hê zêdetir bi tenê berjewendiyên şexsî di vê pêvajoyê de.

rêbaza minasib, lê dibe ko ev ne mimkun cara yekem. Şkestin venegerin. Lê belê, ma ne bêhêvî ne. Rehetiya baby te heq hemû hewldanên xwe!