. Creativity M. Yu Lermontova - teze bi bereket ji bo xwendinê. Dibistanê, bi piranî h'ewask'arîya çarenûsa trajîk ên helbestvan, nezelalî û eveye, kesê sira hildigire helbestên xwe jî, radigînin k'e ve bi tenę û mezine, Yên heta hez dike û ji hevalên xwe. ayetên Lermontov ya hêsan û henekên xwe bi destê dilê hîn bibin. berhemên sociophilosophical Dibe ku tenê wekî tûj, wek elegy "difikire ku" dibe ku hinek zehmetî di şîrovekirina û têgihîştina sedema çewtiyan.
Introduction to
Ev herî maqûl e ji bo ku mamoste an jî diaxifin (li ser fermana mamoste) ji bo ku rapora vekirinê biçûk salekî de li ser rewşa sosyo-dîrokî li Rûsyayê 30-40th. û pre-analysis of helbesta "Duma". Lermontov - e ku hêja ye ku bi stress - nûnerê beşa pêşkeftîtir yên geweriya bû. Ew bi xwe û nifşên xwe yên wêris ruhanî û manewî yên ku Decembrists hesibandin. rejîma peyrewên baş wî ji bo jiholêrakirina bîra ji rewşenbîr, kesên ku ji bûyerên ku di 1825 de pevçûnek qewimiye. An dema ji bertek û rêgeheke, tacîz û ji ramanên xwe zindî, ramanên krîtîk, t. E. All ku e berdewam ne bi siyaseta xwe ya otokrasîyeke. Û hemû yên ku ne arîkarîyê yî, dorên serhişkî ji bo Aşityê bivênevê, qedera Pûşkîn - a nimûne, radigînin. Di vê mijarê de mamosteyê divê çîna ji analysis of helbesta "Duma" dikşîne. Lermontov û alîgirên wî hewl da ku li dijî bend û biyanî azadî hişên xwe de, ji bo kişandina nav xwe de, di nav cîhana wî ya hundirîn - ev cure çalakiya li hemberî zilmê bû. Lê, hewila şaşî, bi xapandineke bû. Û karê giran ji bo raman ji eskerî, bi temamî, bi boneya derxistin. analîzên rexneyî yên nifşê xwe, û cezayê giran de xwe - Ev keysê bo avakirina helbestvan di 1838, elegy wî hêrs, mijara ku ne.
Xwendina û şîrovekirina
Di qonaxa din ya dersê de - xwendin û analîzên li ser helbestên bi dilê "Duma". Lermontov, li gor rexnegirê V. G. Belinskogo, ji ber sedemên li wir xwe û bi mij, valatî, nebûna baweriyê di îdealên û fikarên ji hemdemên wî. Ev di van xwendekaran bi hev re li gel mamoste û fêm e. Dibistanê tên vexwendin û hejmarek ji pirsên ji bo destnîşankirina hestan yên karê; nasnameya navendên néwanyanda û semantîk sereke ew bi bikaranîna keywords; diyar qada hunerî yên di nivîsê de helbestvanî ne. Mamoste divê hewl da ku bikevî têgeha "neynika", hildibirîne, analîzên class ji helbesta "Duma". Lermontov, di rastiyê de, ku di salên wêje Russian ji hero nû - kesayetiya nêrîna: zilamekî aqilmend bû, bi dîtina min, her tim û li hemû dudilî nebe. Helsengandina, têgihîştina krîtîk ên rastiyê û ji xwe - taybetiya cihêreng ên ku ew û herî baş beşek ji civakê arîstokrat. Nîşe li asta cînavkên di helbesta û encamê axaftina bi awayî dem û li ser xwe - e, tiştê ku bi "Duma". Lermontov (analysis berdewam dike) ji ya şexsî "ez" hiltê, bi gelemperî "em", bi temamî di parvekirina berpirsiyarî ji bo zewqê, ji bêwatebûna jiyana xwe de, xemsarî manewî û siyasî. Ew bi şêweyeke wê bêhêvîtiyê ku ciwanan ya esîl, nebûna bawerî bi hêz û şiyanên xwe de zeft. Ev plana sereke karên Enfalkirawan hest terîf dike.
Xoşnav,
Tu dikarî li laboratûara creative helbestvan dinêrin, ji bo diyarkirina nasnameya çawa bi avakirina "Duma". Lermontov helbest a quatrains patterned diafirîne. Ma xwendekar nivîsandinê ji cara xetên ji hevdu. Çi encamê de tê helbestvan? Çi dejî û teknîkên hunerî tê bikaranîn? ya ku bi saya wan pêk tê?
Qonaxa dawî û encamên
ku encam ji dersê de, divê em li vê qonaxê bigire. Ma binivîse encamên pêwîst. Alîkariya xwendekarên ji bo amadekirina views xwe li ser mijarên di bin çavan. Ji bo diyarkirina têkiliya bi modernîteya. Nîşan bide nimûneyeke dersa motîvên sereke lyric Lermontov.