Bernameya perwerdeya din jî di dibistanan de gef. Bernameyên perwerdeyê din li dibistana seretayî, ji bo çand, fizîkî, li music, bi zimanê Rûsî, ekolojî

îro li dibistanê hatiye dîzaynkirin ku ji ne tenê bi pirsên armanc û perwerdekirina zarokên dibistanê, di heman demê de bi awayekî cidî ji wan re amade bike ji bo jiyana rast, li benda dîwarên saziya. Rêalîzekirina vê pirsgirêkê tenê bi rêya tecrûbe, ji bo fêrbûna xwendekaran gengaz e. Ev întegrasyona pêkhateyên perwerdeyî û perwerde ji bo amade kirina kesekî têra xwe dikarin xwe-perwerde û rêvebirina serketî di pêşerojê de dê destûrê ye.

Gelo divê ez perwerdeya din?

A component ku sêkiyê ji bo pêdiviyên ji bo pêşketina şexsî yên her zarok perwerdeya din jî di dibistanan de piştî saet ji e. Ev e, lewma ji bo beşdarkirina bi hêz û kûrtir maddî lêkolîn di perwerdeyê de bi giştî, ji bo veşartinê sînorên ku naşibe li dibistanê, nasnameya zarok di civakê de, pêkanîna hûnerên zarokan, cudakirina pêdiviyên perwerde, bikaranîna pratîk ên zanînê, di dibistanan de kirîbû.

Dirêje perwerdeya din

bernameya perwerdeya ji bo dibistanê gef nêzîkatiya-learner nêrîn ji bo xwendekaran, ji bo ku şert û mercên ji bo bidestveanîna qabîlîyeta û hûnerên xwe pêşkêş dike.

perwerdeya Additional e parçeyekî bingehîn a avabûna giştî ku dê têkarî bide pêdiviyên her learner naskirin dibîne xwendekaran bidin vala naverok, pêşve form fîzîkî xwe. Li gel vê, ew wek astengkirina diyardeyên nerênî di nav zarokan de xizmetê dike. Di bernameya perwerdeyê din jî di dibistanan de gef li bi armanca ji bo çareserkirina pirsgirêka nêrîneke şexsî ji bo hilbijartina component kar watedar yên dibistanê bi warî de ji bo rewşa tendurustiya xwe, li ser hunerweriya hînbûnê.

Di derbarê kar, divê ev yek bê fêmkirin ku çalakîyên der di dibistanê de dikare ji aliyê mamosteyên ji saziya ku bi pêşkêşkirina ji têkiliya mamosteyê sinifa, psîkolog, logopedan, Perwerdekar, civakî, herweha li vê derê dikarin bibin mamosteyên ku tev perwerdeya din hatiye lidarxistin. Dema ku overload ji xwendekar û dê û bavên xwe, ku bala perwerdeya din jî dê pêvajoya fêrkirinê bi optimize û make it-li dibistanê bi bandor.

taybetmendiyên hevbeş yên perwerde ya temamker

perwerdeya din Unlike giştî selection bi dilxwazî ji çarçowa, roziya form û naveroka dîsîplîna hilbijartî ye. Ev nêzîkatiya derfetê ji bo aktîvkirina çalakiyên dişkand target dibistanê de ji bo self-xebatê de, zêdekirina civakîbûna. Ev girîng e ku perwerdeya din jî destûrê dide xwe kûrtir û bi zanîna ji bo cîbicîkirina wan di pratîkê de.

The mufredata dibistanê seretayî a set zanînê teorîk e, bikaranîna ku ji bo gelek zarok di pratîkê de zehmet e. perwerdeya Additional ye, lewma ji bo ku bi riya zanebûna perwerdeya giştî kirîbû keda wan ji bo mezinbûna şexsî ya zarokan, ji bo teşwîq zêdetir di kûrahiya-lêkolînê de û di dawiyê de alîkarê di hilbijartina pîşe bû.

Li gel navê taybetiya perwerdeyê din e ji bo zarokên ji temenên cuda bi hev re bînin, li ser bingeha berjewendiyên wan di her mijarê. Ev nêzîkatiya vekirî dibêje ku, çembera hevalên xwe yên zarok Communication Skills xwe, asta civakî zêde dike.

Yên di perwerdeyê de zêdetir li dibistana seretayî

Di bernameya perwerdeyê yên perwerde din ji zarokan di dibistanên seretayî de haletekî hanê ji bo qonaxên destpêkê yên kesayetiya zarok ji bo destnîşankirina hedefên xwe, şiyan û pêşxistina wan, ji bo pêşketina kesatiya bi aheng e. Ji ber, ku xwendekarên dibistana seretayî de bi hê jî bi eksê xwe di civakê de bi cih, perwerde, zêdetir ji bo vê koma temenê naskirin numara xwe bi hundir, li çavkaniya self-rûmet û a platsdarmê ji bo bêtir xwe-naskirinê ye.

bernameyên din jî ji perwerdeya li dibistanên seretayî divê tevahiya potansiyela afirîner a zarok di fesilandina, "hişyar be" rezervên navxweyî xwe, ku, heke seriyek, şêwirmendiyê karîyera zû xwe bikin. Li gel vê, perwerdeya din jî divê ji bo pêkanîna çalakiyên fizîkî yên zarokan, yên heyama dibistana seretayî de ji, dema ku bikaranîna formên game ji çalakîyên der mimkun e.

Directions ji dibistanê din

Di bernameyê de ji perwerdeya bi zêdetir li dibistanê ji gef LLC bi daxwazên xwendekaran û dê û bavê xwe, ji hebûna maddî guncaw û bingeha teknîkî avakirin. Alîkarê di amadekirina bernameya dê bibe lêkolînê, ku rê bidin wê ji bo destnîşankirina pêkhateyên bernameya di nava avaniya standard pêşniyarê.

Bi vî awayî, di mijara sporê û direction serbest de, hunerî û estetîkê, zanistî, zihnî û ruhî û exlaqî. hişî, şahî, sporê û vala, art, afirîneriya civakî, turîzm û xebatên herêmî, pirsgirêkên pêywendiyê-hêja: Her yek ji wan dikare di çalakiyên taybetî yên xwendekaran hatiye lidarxistin.

Tûjiyên perwerdeyê din

Formên herî bi bandor yên rêxistinê yên çalakîyên der xwendekarên daran, daran naskirin, dibistana civaka zanistî, û da. N. axivî û li ser formên perwerdeya zêdetir li dibistanê, lê divê bi bîr xist ku yên herî bi bandor afirîner in, di xwenîşandanê de netrafaretnoe related to di danasîna maddî. zarokên Popular bi Toy, mesa, konser, performansa.

Lêker serbest (pêşbazî, ta-, pêşengeh, pêşbazî) bi destê zarokan dibîne, behremendî û hûnerên ku pêkhatina wan di anketê de di dema çalakîyên der bibînin, ji ber ku potansiyela mezin ji bo karê şexsî bi xwendekarên nixamt.

perwerdeya fîzîkî di perwerdeyê de zêdetir

Cihgirtina pareyek sports di perwerdê de pêş-dibistanê de ji ber ku meyla giştî ji xirabûna girîng ên li ser xwendekarên asta tenduristiyê. Sedemên sereke ku rê ji bo kêm di asta yên tenduristiyê zarokan in kêmasiya exercise, lewitandina hawîrdorê, jiyanê, xirab e.

Navê me faktorên neyînî de beşdarbin di astên bilind yên giran zarok, bigirtana. bernameya perwerdeya din li dibistanê ji bo perwerdeya fîzîkî dê bibe hêmaneke ji bo xwendekarên, ku rê bidin wê ji bo derbasbûna ji meyla Bê, girêdayî bi rêyên elektronîk yên ragihandinê û şahî. Ku modulên herî pir tê bikaranîn ji perwerdeya ji bo perwerdeya fîzîkî ji bo kar ên zarokan di derdorên ji concentrate, setrenc, hunerên şerî (karate, Aikido, taekwondo), fûtbol, voleybol, basketbol ne.

Art wek form of zanîna rastiya

bernameya perwerdeya din jî di dibistanan de gef divê ji bo pêşxistina jêhatiya di warê alî hunerî û estetîkê teşwîq. Mijara herî temsîlkirin li perwerdeya giştî bingehîn, xurtbûn û di dîrokê de, bîrdozî û pratîkê de yên hunerê jî di wêjeyê de ye. Mixabin, ku valahiyek mezin di perwerdehiya xwendekarên îro waran de wek music, dîtbarî û stran huner in. Di vê wateyê de, alîkariyê ku hêja di derbaskirina deman de got, di zanînê de xwedî pêkhateyên perwerde dî. kar tîreyî li damezrandina kesê ruhanî, wê bê li ser zanebûnên şagirdan li gor û gehîne ku cîgirtina modules music, Mansholt, ballet, şano û hwd. N.

Di bernameyê de ji perwerdeya bi zêdetir li dibistanê ji music pêwîstî bi girîngiyeke taybet. Ji bilî wezîfeya di warê perwerdeya ji vê bernameyê de avabûye ji bo serbest û psîkolojîk. Ev dide nîşandan ku dersên şan destûrê ji bo pêşxistina sîstema bêhngirtinê çerxa Emerîqayê, û herweha ji bo ji holê rakirina astengên psîkolojîk.

Location zimanê Rûsî di perwerdeya navîn

Aliyê wê yê zanistî û perwerdeyî ye, lewma ji bo veşartinê asoyên zanîna xwendekaran, ji bo vejandina çalakiyên hişî xwe, li dû çalakiyên projeyê de ku hîn li ser prensîbên xwe.

bernameyên perwerdehiyê Additional di dibistanên zimanê Russian pêwîstî bi zêdetir li kûrahiya-review yên maddî lêkolîn, zanîna zimanê baştirkirina, pêkanîna pratîk ên xwendiye di çalakiyên projeyê de. Der fêrbûna Russian herî di form of a dibistana drama, ku wê biryarê pêk wêje ragihandinê nav beşan û zimanê, ku hîn bi lîstikvaniya, bilindkirina asta çalakiyên stendinê xwendekarên 'balkêş e.

Ekolojî - pêkhata bingehîna perwerdeya din

The alî sereke ya perwerdeya zêdetir li dibistanê ekolojîk e. Ku pêwîstiya bi de vê herêmê di bernameyê de ji ber ku pêwîstî bi perwerdeya ji hezkirinê ji bo xwezayê, Niştiman. bernameya perwerdeya din li ser dibistanê ekolojî de cihekî taybet. Ev dewlet ji karûbarên e ji ber ku pirsên jîngehê xema, teqez her kesî dijîn li ser planet.

The tevlêbûna hejmareke mezin ji xwendekaran di çalakiyên extra-Mufredatî bo armanca parastina jîngehê, rê ji bo hînkirina welatiyan berpirsyar, bi baldarî ji bo diyariyên ji xwezayê ve girêdayî ye. Formên hêviyê herî perwerdeya jîngehê dê bibe daran naturalist, dirêncek jîngehê paqij-up, çandin, ew.

Armanc perwerde din

Karê xwe de, divê bê diyarkirin ku bernameyên perwerdehiyê din, ji bo dibistanê gef dîzaynkirin ji bo dewlemendkirina dibistanê ji bo bihêlin ku zarok bi xwe yên rojane re, ji bo kar û xebatên civakî de bi wate. Ev nêzîkatiya wê ya vetoyê yên xwendekaran fêrî, lêgerîn ji çalakiyên zanistî zêdetir, pêş û jêhatiya xwe, û di dawiyê de ji bo perwerdeya paşeroja xwe bikin.

A mijarê bi taybetî girîng in ji bo amadekirina perwerdeyê de zêdetir li dibistana seretayî ye bo tespîtkirina qadên berjewendiyên zarokên biçûk, li pêşvebirina hunerweriyên xwe yên ku dê mîaserkirina wan di pêşerojê de misoger dike. Xala sereke ya perwerdeya din e ji bo sazkirina li ser serkeftina û çalakiyên-sîwaneke pratîk.