Çi, ji bo pêşxistina axaftina li ontogenesis e

Pêvajoya ragihandinê nas û berbelav ji bo piranîya mezin ya gel e. Forma yan şêweya zimanî yên ragihandinê tê wateya esasî yên ragihandinê û fikrên xwe yên ji bo zarokên ciwan, û mezinan formulekirin bûye. Tiştekî din jî ew e ku bi kalîte ji bikaranîna dengê dikarin cuda bin. Li gorî nêrîna eksperan, gel li seranserî yên jiyana ji berhevkirina tecrûbeyên xwe li ser karanîna ziman weke amûreke ji danûstendina bi devkî, ev başbûna bi awayên cuda. Di destpêka salên temenê post-embrîyonîk li mirovan, bi zanîna bingehîn yên ragihandinê bi cîhana derve re, di nav wan û axaftinek kir. Pêşketina axaftina li ontogenesis qonaxên, hinek ji yên ku dibe ku di asta hunereke ku ji welat, ku, awira ewilî de, heye ku tu tiştekî bi têgeha kevneşopî yên ragihandinê zimanê xwepêşandanan pêk tê.

General information about axaftina

danûstendina bi devkî dikare wek navgîna agahî-parvekirina dîtin. Ev e ku bi xêra pêvajoya psîkozimanî, ku ji ber ku zanîna ziman derket holê, ku kesek nikare bi kar borî û tecrûbeyên niha ji kesên din re bû. Bi vî awayî ew shape û li pêşvebirina hunerweriyên girt jixwe mirovahiyê. Li gel vê, ew dikarin di tecrîdê de ji instrument bilez ya pêkanîna wê ve nayê dîtin - ziman. Li aliyekî, ev ji bo organên Emerîqayê, beden tê wateya, û li aliyê din jî - li set of nîşanên ku ji bo vê yan wê diyardeyê, an object ji dinyayê rast destnîşan dikin. bikaranîna Quality Şiyana zimanê bi jîrektî û berevpêşbirina yên ragihandinê destnîşankirin. Û pêşketina axaftina li ontogenesis cûreyeke bingeha xênî li ser ku ji bo avakirina damezrandina piştre yên Emerîqayê, û şiyana din e.

Features û fonksiyonên ji axaftina

Wekî ku berê jî hate diyarkirin, ku ev destûr kesekî ji bo bidestxistina a asta modern û nisbeten bilind ya kar. Ev bi saya mimkun e ku ji ber ku kesê ku bi bandor bi kar tînin ji fonksiyonên ji danûstendina bi devkî pêk hat. Ev e, di serî de li gor ragihandinê, ku radiweste, fikrên translator of a şexsî bi taybetî. Li vir jî, divê li ser wan bê, û şiyana ku pê hesiyam, axaftina, bêyî ku pêvajoya psîkozimanî, an jî bi awayekî, pakîya an bi temamî bêwate ye. Di heman demê de, ew û bikaranîna wê û zêdebûna çalakiyên rewşenbîrî şexsî, li ku zanîna başkirina wek bîra, têgihiştina, aqil, û hwd. D. Wek function ragihandinê, ev şiyana li ser çawa bi bandor axaftina xwe girêdayî dide. Pêşketina axaftina li ontogenesis û rê vedike ji taybetmendiyên Çawaniya ku, hişk. Di nav wan de kapasîteya meaningfully ragihîne fikir, Yanî, expressiveness û tesîrên wan, ango bandora wê li ser muxataban re ye.

Gavên çalakiyên axaftina

in helwestên cuda ji berbelavbûna gavên di vê pêvajoyê de ku, bi dereceyên cida yên sewiyê de ye ku damezrandina zanîna di bikaranîna axaftin hene. Lê bi piranî hemû yek in, bi sê qonaxên bingehîn li wir - Amadekariyê, pre-dibistanê û demên pêş-dibistanê. Di qonaxa destpêkê de wek pêşveçûna axaftina di dema heta yek salî. Û dikarin bên û di nav çend demên cuda de dubendî, wek ku di vê demê de gelek xalên derbasbûnê di bingeha xwe de giring di pêşketina heye. Ev yek bi vê qonaxa ku bi navê seretayî an pre-dibistanê, êrîşek ku zarok jixwe divê şanazîyê bi tenê amûra dengê bidestxistina pey. Lê dîsa jî, ev tenê ji qonaxên destpêkê yên pêşxistina axaftina li ontogeny, yên ku yek divê encamên girîng di warê baştirkirina kalîteya hunera têkilî li bendê ne. Qonaxa sêyemîn jî yên ji zanîna yên berê jî xwediya Amûrên rêzimanî.

The reaksiyonên, axaftina destpêkê

Ji rojên pêşî yên ji dayîkbûnê ya kevneşop formên jî tîştên ji axaftina ne dikare biaxive, lê vê heyamê de di warê damezrandina dezgehên vocal girîng e. Ev girîng e, ji ber ku di wê demê de ev yek mimkun e ji holê hin ji yên ku nexweşiyên fîzyolojîk a ku di pey re bûye yek, bi şêweyekî ku hînkirin geşkirina temamî ya zanebûna kelîma. Ji ber vê yekê, cihekî taybetî heye bedenên teftîşê ku li pêşxistina pêşerojê ji axaftina li ontogenesis qedera wê. Bi kurtî, van sazîyan dikarin wek Dubaî ku tê de amûrên nefesê, dengê ponijandinê û ravekirin. The baby di vê pêvajoyê de dest nîşan tevgera ji van beşên, ku Wî gazî kir û bi dengekî.

pêşveçûna zimanê ku di şeş mehên pêşî yên jiyana

5-6 mehan de, ku zarok dest bi hişk çerxa vocal, ew bi göman dikarin pistîna û bi qîrîn. By dawiya jiyanê de xuya Gulen, ku ew jî dikarin li ser zemînê mumkin ne. Din çi girîng e, di paralel bi pêşxistina şiyana xwe bi xwe ji bo ragihandinê, axaftina, zarok dest bi awayekî çalak partiyê dengan, dayîna wan a nirxa cuda. Dê û bav û derdorê bi giştî dibe ku hemî peyvên ku di çarçoveya tesîrê li komeleyê. Bi giştî, bi taybetî jî ji bo pêşxistina axaftina li ontogenesis bêhtir bandora jîngehê ji derve bêne rakirin. Li ser zarok tipên nuansan situational şexsî û qalibên reftara bandorê. Ji bo xurtkirina hin rewşên model, ku tê pêşniyarkirin ku wan çend caran dubare - bîra zarok di vê demê de gelek caran a instrument bêtir bi bandor, ji bo pêşketina, ne ji zanîna kelîma fîzîkî.

Stage ji pêşketina di dema ji 5 heta 12 mehan

Ev pêvajo ku ji aliyê du guherînên girîng e ku wê di asta nû li pêşvebirina hunerweriyên zimanê zarokekî boneya bilêv. Di serî de, ku ev yek ne teqlîdeke çalak yên mezinan e. Zarok, bi tenê bixebitin ku teqlîd dengên ku bi rêya ragihandinê de pêk tê, di heman demê de jî mîna yên mekanîka pir ji Emerîqayê bilêvkirin. Bi vî awayî, modela tîpîk li ser ku ji bo ew ava. Pêşketina axaftina li ontogenesis di vê qonaxê de jî pêwistiyê bi xurtkirina girêdanên di navbera peyv û cîhana derve re, di heman demê de di coloring aloz û hestyar. Li vir tu dikarî guhertina mezin ya duyem di vê warî de ji pêşxistina pêşerojê boneya. Ev holê ya ku bersiva vebir zêdetir ji bo gotin û biwêjên. The zarok kesanên ku bi temamî zêdetir mezinan û digire li ser bingehê xwe de, xwedî hin çareseriyên.

Stage ji pêşketina ku di navbera 1 û 3 sal

Di vê heyamê de, zarokên ku dezgeya Emerîqayê, û bingeh notional ser ekranê ku ew dikare bibe ji çi mezinan dibêjin agahdar avakirin. Û eger di sala pêşî de ji têgihiştina peyvan di formeke giştî pêk, di vê demê de, zarokên ku nuha xwediyê a zêdetir an kêmtir stabîl axaftin, lê belê bi sedema cidî. Ji bo nimûne, ew dikare Wateyên hin gotinên gêj, ayeta daçekên, û zehmetî di warê daxwazên. Di vê astê de ji bo pêşketina zimanê di dema ontogeny bi taybetî ji ber ku di kombûna peyvên pêk tê. e ku, bizava mekanîk, ku niha di qonaxa avakirina çalak û bi tenê başkirin, di heman demê de gelek zarok ji ber nebûna dihejmêrim, bi zehmetî di anketê de.

Stage ji pêşketina di dema ji 3 ji 7 sal

Guherandinên ji 3 salî, zarokên ku nuha dikarin ramanên xwe îfade di awayekî ku bê famkirin, dema ku pêbendbûna vê avaniya rêzimanî. Bê guman, di vê pêvajoyê de wê gelek ji sedema. Piraniya wan hîn jî ji ber bêzariya bi rêkûpêk bi kar hevokên kompleks destûr û, di hinek rewşan de, destûr û çewtî li bilêvkirin ji dengên. Bi têgihiştina phonemic pêş. Ev tê wê wateyê ku zarok bi adanî ê mezintir dibe ku ne minasib be ji bo kontrola dengê yekî xwe. Ew bi xwe û bê hilatin dibihîze, li ser rêzikên ji aliyê mezinan. Ji ber vê yekê, ku fonksiyona fêrbûna ji dê û bav e, hîn girîng. Li gel vê, di pêşketina axaftina zarokan li ontogenesis di vê qonaxê de ye ku diramin û bi peyvendiyên heyî yên di sifatên wek aqil, bîr û hişmendiya ve girêdayî ye.

Li pêşvebirina hunerweriyên, fonetîk û phonemic

Ewlekariya şiyana ku pê hesiyam, dengên destê guhê û play wan re awayekî rast bi hev re li ser pêşketina vê organên yekser ji nifşa axaftina avakirin. Bi gotineke din, tevahiya navgînin axaftinê û beşên bi dengekî tevî bi sîstema tuwanayî navendî tiştên, ku bi nemayê gohan axayê wan zarok in. Herweha, bal kişand zêdetir dikare ji Emerîqayê, pere ye, ji ber qalîteya bilêvkirin girêdayî li ser wê. Ev jî dîhar dibe, û şîyana bikaranîna zor ji awazên deng. Hestên her ku diçe di tam çawa dinyaya gotinên hin naskirin. Tipên di serî de, di vê qonaxê de bikeve features dejî xwe ya ku bi rêkûpêk dikarin dubare rabûn li derdora mezinan.

Pêvajoya berfirehkirina bingehê néwanyanda û rêzimanî

Ji bilî kombûna gotinan, li vê demê ku zarok hewl dide ji wan re pêwendî baş. Herî hêsan û chords ew ji niha ve serkeftinê, lê hê jî dikarin bibin pirsgirêkên bi amadekirina komepeyvên me yên aloz. Management Skills baş li bûyerên pêş hêdî hêdî. Jî, pêşxistina karîna ji hev axaftina plural pêvajoya û singular, û girtina t. D. Di dema piştre, ku di dema pêşxistina struktura rêzimanî ji axaftina li ontogeny, bi şikilkî damezrandina astên qaydeyên û peyvsazî Şiyana pêk tê. Zarok teknîkên yên sazkirina peyvan û tewangê hîn bibin, serbixwe rêkeftin bikin û hîn bibin ku baş dene û stresê. Û hê jî phonetics û şiyana ku fêm waran de li axaftina yek ji faktorên sereke yên ji derve, ji ber ku zarok karîna xwe ji bo têkiliyê bi pêş e.

Development ji gotareke li peyhev li ontogenesis

Di vê heyamê de ye, bi hêz berfireh ya axaftina zanîna milk ji lîstên cuda hene - ji audio, peyvsazî, wushe û rêzimanî. Ve girêdayî, pêwîstî zarok gelek hewldan û her ku diçe dimeşin pêvajoyên derûnî. Bi avakirin û behremendiyên bo domandina diyalogê, endamê ne bi tenê ji hevokên sade an kompleks e ku ji niha ve, di heman demê de jî, pêwîstî bi reaksiyonên nisbeten bi lez devkî bidin rê ji bo pirs û bersivan. Wek qalibên ji bo pêşketina axaftinê li ontogenesis show, zarokan dest pê bikin û bala xwe bidin taybet ji bo pêvajoya ragihandinê û çarçoveya xwe. The generality ji rewşa, ku bandorê li zarokan û li background ji muxataban re, bandor li ser axaftinên xwe.

xwedêgiravî gengaz di vê pêvajoyê de ji bo pêşketina zimanê

statuyekê Axaftina bi taybetî bi hypoplasia ji karên derûnî re têkildar, di heman demê de gelek caran biqewime û derasayî fîzîkî. Bi piranî, hem sedemên hev du temam dikin, ji ber ku ava set Besê ji faktorên, rê nabînî yekane yê getting pirsgirêkê xelas ne. Ev kêmasî dikare yekser alalia, dysphonia, logoneurosis û da .. Hinek derasayî bi bi bûyerên ku di pêvajoya perwerdehiyê de dengê têkildarkirin, pirsgirêkên din bi destê alîkariyê rûniştina bînkêşanê, hinên din jî destûrê nadin ku tu ji bo amadekirina temporitmicheskuyu function kardike. Carna nedurustî di pêşketina ji axaftina li ontogenesis ne dikarin di temenê biçuk de sererast bikin. Lê belê wek ku ew mezin dibin, kal, di nava qonaxên destpêkê yên damezrandina axaftina ji bo ku bi binpêkirinên weha her ku diçe, zehmet dibe.

encamê de

Li gorî nêrîna eksperan, e no model giştî li ku ye û pêşxistina şiyana axaftinê hebû. Ji ber ku damezirandina van zanîna her zarok wekî pireke bo pêşdebirina sîstema xwe bi xwe, alîkariya wî ji bo fêm kirina qanûn û prensîbên li ku xwe dispêriyê heye. Pêşketina axaftina li ontogenesis jî ji bo danîna zanîna hin diqewime. Ev divê jî were amadekirin. Ji bo nimûne dibe, ew di qonaxên destpêkê his dengên dj 林肯 dubarekirin be, lê belê nebêjin, ji wan re, heta ku ew dikarin çi bikin. Di hinek aliyan de ji cudakirina taybetmendiyên şexsî yên ragihandinê de axaftina fîlmê li beşek ji têgihîştina fonetîka, di heman demê de jî cihê wê li şiyana paşerojê damezrandina yên ku peyvên folding hevokê de bigirin û biparêzin diyalogên.