Mijarên bêyî li English: perwerdeyê de û bi taybetî di bikaranîna

Ji bo agahî, ev girîng e, ji bo amadekirina vê pirsê kardike. In English, 5 cure pirsên cuda cuda. Yek ji wan - di veqetandina de tê xwestin ku zelalkirin tiştekî an jî ji bo li mafê xwe bi xwe bide.

pirsên dabeşkirina li English çi ne?

pirsên Tag (an babetên bi dûvê) in parçeyekî girîng ji axaftina rojane de. Di Russian de, ew ji komepeyva "maf", "e, ne wisa?" Samîmî "Erê," li dawiya hevokê added. Carna dûvê ya pirsa veqetandina di zimanê îngilîzî nav Russian dikin ne. Ev yek ji bo daxwazên wan, ji bîr kirine, ne ji bo tiştekî, di nav de siya neyînî, ji bo nimûne e:

• Ma min dîsa telefon ne, wê ji we re? ( "Hûn ji min re dibêjin ne dîsa").
• Pace, dê ji we re? ( "Close, ji kerema xwe window").

versions Classic mijarên bi dûvê destûrê ji muxataban re xwe li ser tiştekî bixwazin, ji bo ku pirsa affirmative an jî neyînî. Di vê rewşê de, di mijarên parvekirina di zimanê English cuda ji riya hevbeş ên behsa pirsa, deng û awazek û armanc in. Lê belê, li gorî bersivên ji wan re dikarin tevîhev.

• Ev tehl îro sar, ne wusa? - Belê, wisa ye. ( "Îro pir sar e, ne wusa? - Yes?").
• Tu spartekên xwe kirine, hatine bi we? - Na, ez ne. ( "Hûn spartekên kiribûn - No").

Ger ku di doza duyemîn de jî mimkun e ku pirsa giştî bipirsin, ku ew dê kêmtir be û dûvre, di tu rewşê de pêşî bû ku ev îqtîdarê e: peyvdarê bi xwe dizane çi li hewa hêjayî e.

Wek rêya pirsên tag

Yekemîn tiştê ku ji bo fêrbûna li ser damezrandina vê type of pirsa - çi eger pêşkêş affirmative, dûvê wê neyînî be û berevajî. Simply kirin, eger kommayê ber verb bû, ne redkirinê lê ew piştî xala dehek de xuya bibe. Û eger next to the verb e particle neyînî ne, ew di beşa duyemîn a pirs ji holê rabin.

Bê guman, ew pirsgirêkên parvekirina di zimanê English bi ava hesabê forma katî ya pêveber in. Rêya herî hêsan ku fêm formên ji verb to be. Ev jî divê bê diyarkirin, ku tu noun tevdigere wek dersekî, di a Child li ser cînavka kesê mîna şûna.

• George doktor ew e, ne? ( "George - Doktor, e?")
• dê û bavê te li Spanyayê di havîna buhurî de bûn, kirin ne ew? ( "Dê û bavê te li Spanyayê di havîna buhurî de bûn e, ne wusa?")
• Mary wê deh di du hefteyan de, ne wê ew? ( "Meryema dê bibe 10, di 2 hefteyan de, ew e ku ev ne?")

Dema ku pêveber hêjayî verb semantîk (xwendin, xew, drive), gerek tu ewil dema ku pêşniyara diyar bike. Ev ê alîkarîyê bike ku girtina (-s, di dema niha de li ser formên 3 person singular; at lêkerên regular bi raweya dema derbasbûyî -ed). Eger di lêkerê de bi zehmet nas e, ji ber vê yekê, pêşniyara ku di forma ji 2 an jî 3 bikaranîn, pêwîst e mirov li ser sifrê yên lêkerên irregular binêre.

Ji bo dûvikê neyînî di dema niha de pêdiviya Lêker yan jî nake; bi raweya dema derbasbûyî, bi rêzê ve, kir.

detail din ku destûrê ji hev veqetîne, master mijarê English zûtir - ew e, ku bala xwe bidin hejmara gotinên di pêveber li ber xala dehek de. Eger di lêkerê de yek e (lê ne bi form of the verb to be) di Child divê alîkarê do / nayê / kir (wek ku di wergerandî jor). Eger du an sê Lêker, dûvê wê bi yekem ji wan re avakirin. Ji bo cara dawî dozê ne hem demên dijwar de (pêşerojê, amade a dirêj, berê dirêj, hemû dema dawî de), û bikaranîna yên lêkerên modal. Ev yek ji bo ku beşa yekemîn neyînî dema ku dûvikê erênî be. Ji bo nimûne:

• a lot of money, hasn't he? Ev bazirganê kirî gelek pere , hatiye ne ew?
• a tree faster than others, can't he? Birayê te dikare ji dara hilkişin zûtir ji yên din, nikarin ew?
• for a walk today, are you? ji bo meşê tu diçî ku îro ne , hûn in?
• basketball, does she? xwişka xwe nade basketbolê hez nake, ew?

rewşên aloz yên bikaranîna

Di nav van de raweya fermanî, pêşkêşî adverb neyînî an jî cînavk, hinek istisna. Re rûbirû bi wan re, wê pêwîst bixistana di verb hin Child e ye, her tim ne pêveber guncaw ên beşa yekem.

Pêşkêşkirina fermanî ji dest bi verb, di nav wan de Let 's neyînî an Don' t, ew bi ji partiyê din / ere re peyivî, da di Child her tim dê li cînavkê te, û di doza li Let - em. Ji bo nimûne:

• Listen to Mamosteyê we bi baldarî, dê ji we re? ( "Listen bi baldarî mamosteyê").
• Ma ne dereng be, dê ji we re? ( "Ma ne be dereng").
• Werin, em herin, îşev, wê em? ( "Hadê em herin derekê îro").

Cînav tu kes, tu kesî, kêm, ne gelek , tiştekî, kêm, ne, hema hema qet, hema tu xwedî nirxekî neyînî, tê wê wateyê ku di pêşniyarên bi wan re piştî di lêkerê de xala dehek de dê di affirmative be, herweha li pêveber (bi piranî înkara). Hebûna a adverb neyînî (tu caran, bellam, hema hema, kêm caran , herimê, hema bêje, bi zorê) tenê pêwîstî bi temamkirina erênî ji wê babetê de.

Momentum, bi ... hene Guherandinên, xefkirina vê gotina di Child piştî Lêker. Di dawiyê de, piştî ku ez di destpêkê de ji bo ku cezayê pêwist e im ne ez ne?

De rola tipên

Ji deng û awazek bi ku de pirsgirêka cidabûnê de hatine tesbît kirin girêdayî li ser wateya rastîn wê. Eger di dawiyê de ya ji bo pirsgirêka zede deng û awazek ji dengê, peyvdarê e dilsoz ên ku di medyayê de ne û dixwazin bi şêweykî bersiva. Eger tipên çuyîna, pêwîstî bi erêkirina sade ji bo raman beyankirin, gelek caran, van pirsan bi da ku bikaribin bi axaftinê xwest.

Çawa ji bo ku bikaribin bersiva pirsên li ser veqetandina?

Berî dayîna a cue bersiva, ji bo analîzkirina pirs bi xwe, bêyî ku dûvê: a beşa yekem erênî an jî neyînî pêwîstî bi bersiv û formulên cûda. option Simple, dema ku axaftvan bi kar tîne pêveber ręje jî pêwîstî bi heman Erê û Na, li bersiva pirsek giştî. Next cînavk e, bi têkildarî ya object pirsgirêka û Lêker.

A bit bêtir dijwartir bersiva pirsan de ji cudakirina di zimanê Kurdî de, dema ku beşa yekem neyînî ye. Gava ku wê hildan, bi peyvdarê, bersiva divê bi Yes dest pê; hev - bi No. Next, cînavk û Lêker. Ji bo nimûne:

• Karen lîstikvanê tenîsê baş e, ne ew? Erê, ew (razî) -.
• Em dikarin erebeya bistîne, ne dikare em? - Na, em dikarin ne (mohir).
• Wî pirtûka vegerin ne, ew kir? - Na, ew nekir (razîbûna).
• Ev nayê wê baranê ne, bi piranî li vir, lê nizane? - Erê, lê nizane (mohir).

Ev ne mumkin e ku guh li fêrbûna English, pirsên veqetandina. Exercises, wek pirtûkên R. Murphy û pratîkê de berdewam dê alîkariya ji bo derbasbûna ji zehmetiyên têkildar bi vê diyardeya rêzimanî.