Sîstema Point-rating ji nirxandina zanîna xwendekaran: cewher, li pisporîyê û bi xapandinê

To date, li hember sereke re rû bi rû zanîngehan di welêt de, ji bo baştirkirina kalîteya perwerdehiyê de. Yek ji cihên girîng di biryara xwe li ber çavan pêwîst bo derbasbûna bi pîvanên nû. Li gor van ratio zelal set of saetan ji bo salona konferansê û karên serbixwe. Ev jî, yekser, pêwîst Guhertoya û creation ji rêbazên nû yên şopandinê, qalîteya perwerdehiyê. Yek ji wan nûkirinên sîstema jihevkirî-rating ji nirxandina zanîna xwendekaran bû. Bila ji me re ew di detail zêdetir bifikirin.

randevûyê

Karê sîstema jihevkirî-rating ji bo destnîşankirina serkeftinê û bi kalîte ji pêşketina bi terbiye bi indicators hin e. Tevlihevî ji wê babetê de bi taybetî û hemû bernameya ku di credits, yekîneyên pîvandin. Rating temsîl dike nirxê hejmarî hin, ku di sîstema mnogoballnoy ziman. Ev diwesfîne pêşveçûna bingehîn a xwendekaran û beşdarbûna wan di karê lêkolînê di nav disiplînek taybetî. sîstema Point-rating ku weke beşek giring ji hewldanên ji bo kontrolkirina kalîteya karê perwerdeyî ya Enstîtuya hesibandin.

avantajên

Çi pirsgirêkên bi sîstema jihevkirî-rating çareserkirin? Awantajên vê formê ji kontrola in:

1. Zêdekirina rêjeya çalakiyên serbixwe yên xwendekar ji bo 70%.
2. Bihêzkirina motîvasyona ji bo karê xwe dewam çalak li seranserê salê de li ser pile bi zanîn û bingehîn di terbiye dike.
3. Başkirina rêxistinê û plankirina pêvajoya perwerdeyê, bi zêdekirina hejmara formên şexsî yên kar bi xwendekaran.
4. Ber bi pêşvebirina çavdêrîkirina berdewam ya performansê ji aliyê xwendekar û mamosteyan.
5. Mfa cihêreng û cihê li ser kartêkirin û bi kalîte ji pêvajoya perwerdeyê, ji bo handana maddî û manewî yên xwendekaran.

Girîng e, ji bo mamosteyan

sîstema Point-rating ji nirxandina zanîna xwendekaran 'destûrê dide mamosteyên ji bo:

1. Detailed ji bo plankirin pêvajoya perwerdeyê, di dîsîplîna hin, û destekê bide xebatên berdewam yên xwendekaran.
2. lihevanîna di wextê xwe ji bo bernameya li gor encamên çalakiyên kontrola.
3. Objektîf ciqas dawî di dîsîplîn li ser çalakiyên sîstematîk diyar bike.
4. To ne astên ya performansê de, li gor bi formên kevnar yên kontrolê.

Buhaya ji bo xwendina

sîstema Point-rating ji nirxandina dihêle ku hun ji bo:

1. Fêm taybetmendîyên wê yên damezrandina indicators asîmîlasyonê yên bi terbiye lêkolîn û çalakiyên din jî ji bo encamên dawiyê.
2. Aware yên ku pêwîstî bi berdewam, xebatên çalak li ser cîbicîkirina di mufredatê de, li ser bingeha zanînê ya nirxên rating niha û dînamîkên xwe, weke encama noke li ser pêşketina madî li ser vê mijarê.
3. Make lihevanîna di dema siyemîn de, di rêxistinê de yên self-kar.
4. Di wextê xwe ji bo nirxandina rewşa karê xwe bi xwe li ser vê mijarê xebatê de, ku bicihkirina awayên din ên çalakiyên fêrbûna berî destpêkirina danişînê azmûna.

neqandinê

sîstema Point-rating ji nirxandina avakirin kire nav:

1. Pêkanîna vê programê di warê praktîk de, ders, temrîn, laboratuar.
2. performance der û polê de hatiye nivîsîn û karên din.

Dem û kontrol dorpêçê de tedbîrên, herweha hejmara pûanên, ku ji bo her yekî ji wan veqetandin, set mamoste sereke. Mamoste ji bo çavdêrîkirina, divê yekemîn class agahdar xwendekaran yên ku krîterên ku ji bo nirxandinên xwe de be.

avaniya

sîstema Point-rating dimeşin encamên hejmartina ji bo hemû xwendekaran çalakiyên fêrbûna. Bi taybetî jî, ew nav amadebûnê account digire li semîner, nivîsandina testên, stran û bi hesibandina standard, û hwd. Ji bo nimûne, di encama êrîþên li beşa kîmyayê de dikarin ji nîşaneyên li jêr pêk tên .:

1. Hebûna li semîner - 1 b.
2. design raporê de, kar laboratuar - 1 b. li ser Inorganic Kîmya, 2 b. - Analytical.
3. Delivery yên maddî teorîk de li ser mijarên taybet - 5 b.
4. testkirina Incoming - 5 b.
5. certification Vnutrisemestrovye (îmtîhan bigîhe, û hwd.) - 3-5 b.
6. Performance ji erkên serbixwe şexsî (dariştina hesabên standard) - 3 b.
7. çalakiyên Creative (beşdarbûna di konferansê de, pêşbirkê, parastina razber û hwd.) - 4-5 b.
8. Novus ya berbiçav, topic - 2 b.

hêmanên din

sîstema Point-rating pêşkêş dike ji bo danasîna cezayên û xelat ji bo xwendekaran. Ev unsûrên din jî agahdar mamoste li Waneya Ewil. Cezayê bi ji bo binpêkirinên li ser daxwazên ji bo amade û îdamê yên edebî de, xwe radestî bibana model dereng, kar laboratorê de, û hwd. Li dawiya kurs mamoste bikaribin xwendekaran û got, ji bo ku hejmara desta ji xalên din jî xelat bike.

Wergerên nav mark akademîk

Ew li ser asteke taybet hatiye lidarxistin. Ev dikare sînorên li jêr in:

1. 85-100 b. rating giştî - "baş". Ev hejmar têgihiştineke kûr ya ji naveroka teorîk yên di kursa dibêje, ti deman de, avabûna xweser ya li jîrbûnê ya pratîk pêwîst ji bo kar bi maddî xwendiye. A xwendekarê bi vî rengî nirxandina hemû çalakiyên fêrbûna hatiye lidarxistin û qalîteya wan dicive herî bilind de performansa.
2. 74-84 b. - "baş e." Ev nirxandinên geşkirina temamî ji naveroka teorîk de, nebûna deman de li ser têgehên bingehîn nîşan dide. Lê belê, hin karên pratîk bi şiyana pictures nebaş avakirin. A xwendekaran distînin a "baş", ji hemû karên di bernameyê de, ji bo ku ew zêdetir ji herî kêm nevê hejmara xalên stand danîn pêk aniye. Di heman demê de hin ji wan sedema kirine.
3. 60-73 b. - "têra xwe". Ev hejmar nîşan dide ku têgihiştina qismî ya naveroka teorîk a bi terbiye, di heman demê de kêmahiyên bi wek non-girîng naskirin. Sebaret bi jîrbûnê ya pratîk, ew bi giranî avakirin. Ji erkên ne, ji bo ku di bernameyê de herî zêde derketin pêş, hin ji wan dikarin bibin çewtî amade kirin.
4. Kêmtir ji 59 b. - "bes". Xwendekarên bi tedbîr hatiye naveroka teorîk yên di kursa hosta ne, ew bi ser neket bi cîh bîne piraniya erkên ji bo di bernameyê de bê pêşkêşkirin. Di vê rewşê de jî, ji bo ku ezmûn diçe.

option din

Ku hejmara giştî ya xalên girêdayî li ser asta tevahîya mijarên (ji bona deyn). sîstema Point-rating dikare wiha nûnertiya:

1. "Nayab" - A Xwendekarê encamên baş bi kêmasiyên bi tenê biçûk nîşan dide.
2. "Gelek baş" - B. Di dîrokê de hîn li ser average, hinek şaşîyên hene.
3. "Baş e," - kar Xwendekarê S., wekî yekparçeyî bibînin, bi awayekî cidî, lê ew hejmara comments hene.
4. "Têra xwe" - studio D. nîşan dide encamên baş, lê ne belî ye cidî hene.
5. "Jirêzê" - E. Di dîrokê de hevdîtina herî kêm pêdiviyên.
6. "Conditionally têra xwe" - FX. Ji bo "deyn" jî ji bo ku ez hin karên din jî pêwîst e.
7. "Absolutely bes" - F. Xwendekarê divê gelek kar bikin. Ev tê wê wateyê ku ew divê ku ez beşdarî kurseke dîsa. Na, lê dikare were derxistin.

sîstema Point-rating: pisporîyê û bi xapandinê

aliyên erênî yên vê formê ji kontrola eşkere ye. Di serî de hebûna çalak semîner, beşdarbûna di konferansên bi wê dimeşe. Ji bo vê çalakîyê, xwendekar, dê xalên qezenc. Li gel vê, ew dê li ber çavan karê lêkolînê. A xwendekarê ku xwe aniye hejmarek ji xalên, dikarin credit otomatîk ji bo disiplîn bistînin. Mêvanî de waneyên xwe jî nirxandin, wê bê. Zirarên ku ji pergala jihevkirî-rating ne wiha ne:

1. Bide set-off, pêwîstî bi gelek kar. Ji bo bidestxistina ev pêwîstiya te bi dial gelek nuqteyên. Ev di gelek rewşan de zehmet e bêtir ji rastiyê de testa an exam re derbas bibe.
2. Û xwendina li semîner û beşdariya aktîv di wan de texmînkirin ku hejmara pir biçûk ji xalên. Li gel vê, li ser perwerdeya can û bîr. Di encama çalakiyê de, bersiva rast qeyda xwe zêde ne, wê. Ev jî, yekser, dibe ku bêalîbûna sîstema jihevkirî-rating rîske.
3. Diberikan herî kêm benda ji bo derbasbûn ji bo pêşbirkê de. Eger xwendevan nizane ku ew xwe bigihîne ne ji ber ku yên li ser kar kêm hatiye nivîsîn radestî ne, gelek caran derbas dibe semîner, hingê ew dikarin aciziyên cidî di warê perwerdekirina hene.

encamê de

A cihê key di sîstema jihevkirî-rating kontrol digire. Ev prose re derbas-riya di hemû warên di mûfredatê de pêşkêş dike. Di encama vê çalakiyê de, xwendekarekî nehate a rating, ku li dora girêdayî li ser asta preparedness. Avantaja bikaranîna vê formê ji kontrola xizmetê ji bo misogerkirina zelalî û aşkerebûna wê. Ev rê dide xwendekarên to compare encamên wan bi kesên ku ji hevalên. Şopandina û nirxandina destkeftiyên perwerdeyî de unsûreke girîng ya pêvajoya perwerdeyê de ne. Ew divê bê rêkûpêk li seranserê salê de û sala hatiye lidarxistin. Ji bo vê jî, li rating ku di komek xwendekaran û dersên li ser mijarên taybet ava xuya vnutrisemestrovye û bi giştî jî ji bo pêvajoyê.