Axaftina Ewlekariyê. Axaftina û aqil yên ku zarok. Zhan Piazhe

Kirûya axaftina Ewlekariyê yên ku zarok gelek caran û birêkûpêk di psîkolojiyê de nîqaşkirin. Ger em behsa axaftina xwe de li hemû biaxivin, ev aliyên ji derve, navxwe û hesas e û ji ser hişê mirovan danîn. Ji ber vê yekê, ji bo fêm bikin ka zarok difikire, wî çi ye, li hundir, divê tu bal kişand axaftina xwe bidin.

Hin dê û bav dest bi xeman dema kid xwe dibêje di nava meaning of the words related ne, wek ku mindlessly dubare hemû tiştên ku ji kesekî bihîst. Ev dikare bi rihet be, gava ku tu hewl didin ku karibin bibînin ka çima ew vê an wê peyvê re got, û zarok bi hêsanî dikarin wê rave ne. An jî dema ku zarok bi muxataban re dipeyive, wek ku bi dîwarekî, bi gotineke din, hema hema li her derê, û bêyî ku li benda ti bersiv, çiqas kêmtir fêm bikin. Dê û bav dikarin ramanên derbarê pêşketina baby wan di nexweşiyên derûnî û xetereyên ku di bin xwe vedişêrin a form of axaftina heye.

axaftina Ewlekariyê çi ye, bi rastî? Û yan jî ne xem heger tu bibînî nîşanên xwe li zarokê xwe?

axaftina Ewlekariyê çi ye?

psîkolojiya ji Switzerland - Yek ji cara pêşî zanistên ku gelek wext lêkolîn axaftina Ewlekariyê zarokan qarne, û vekirin, di vê konseptê de, Zhan Piazhe bû. Ew teoriya xwe bi xwe di vî warî de bi pêş û rêze ji tecrûbeyên hebe û zarokên biçûk kirin.

Li gor raveyên xwe, yek ji yźn derve, diyar çeperên Ewlekariyê, di aqil de zarok bi teqezî li axaftina Ewlekariyê. Di temenê li ku ku herî pir tê pîrozkirin - ji sê heta pênc salan. Dûv re, li gor Piaget, vê diyardeyê de winda hema hema bi temamî.

Tiştên ku li ser vê helwesta ji Gotûbêja baby asayî cuda ye? axaftina Ewlekariyê - ku behsa ji Serkanî û Agahdarî de, bi derhêneriya xwe bi xwe. Li ser zarokan, belavbûna wê dema ku ew bi xwe dinalim axaftin, bêyî ku serî li tu kesî, ji xwe vê pirsê bipirsin û guh neda ser ku hûn bersiveke ji wan re qebûl nakin.

The pir self-centeredness ku di psîkolojiyê de weke girîngi li ser daxwazên şexsî, armanc, tecrûbe, nebûna ahengdarî wê li ser tecrûbeyên kesên din û hemû bandorên ji derve hatiye danasîn. Lê belê, eger baby te girt, ji vê diyardeyê, panîk ne pêwist e. Pir tişt bi zelalî û bi wê de li ber çavan kûrtir lêkolîn psîkolojiyê de di vî warî de pir xerab.

Development û raveyên Zhana Piazhe

Zhan Piazhe di pirtûkê de, "Axaftina û aqil yên ku zarok" hewl didin ku eşkere li bersiva pirsa ji ku divê hewl bo hevdîtina a zarok, axaftina xwe bi xwe. Di dema lêkolînê de, ew ji çend encamên balkêş hatin, di heman demê de yek ji sedema wî ya li ser îfadeyên bû ku, ji bo têgihîştina full of analysis bes ji image ramanên zarok bi tena serê axaftina xwe wek peyvên rasterast vê çalakiyê de hisandin. Paşê, psîkolog din jî wisa dogma xelet înkar kiriye, û kirûya zimanê Ewlekariyê ya di pêywendiyê de zarokan zelal kûrtir bû.

Dema Piaget wê mijarê lêkolîn, ew îdîa kir ku ew li zarokên, ku, bi rastî jî, û li mezinan e, ne bi tenê li wir bi hevre ramanên, di heman demê de jî bi fonksiyonên din. Di rêya lêkolîn û tecrûbeyên ku li "Mala biçûkan," Jean-Jacques lidarxistin Rousseau û Jean Piaget nikarin ji bo destnîşankirina categories fonksîyonel yên axaftina zarokan bû. Di mehekê de, em notes û kûr û berfireh ji tiştê ku her zarok got bûn. axaftina Ewlekariyê û ya civakî: piştî tedawiyê baldar ya madî berhev psîkolog du komên sereke yên axaftina zarokan destnîşan kirine.

Çi dikarin ji vê diyardeyê re bêjin?

axaftina Ewlekariyê ku di rastiyê de ku, û got ku zarok ne giring e ku ew dibihîze û ka ew yekî guhdar nake da. zimanê Ewlekariyê nayê vê formê, berî her tiştî, axaftina bi tenê li ser xwe, dema ku zarok hê ne hewl bidin ku fêm ya nihêrîna muxatabê xwe. Ew divê bi tenê berjewendiyên, xuya dike, tevî ku bi xapandina yên fêmkirin û bihîst, zarok e, dibe ku amade be. Ew jî nade axaftina xwe de hewl nedin ku ti bandora wê li ser source, axaftina dayikî e ji bo xwe.

Cureyên axaftina Ewlekariyê

Balkêş jî ji ber ku, weke ku ji aliyê Piaget danasîn, axaftina Ewlekariyê jî di nav de gelek categories, her yek bi taybetmendiyên cuda dabeş:

1. Dubarekirina gotinên.
2. Monolog.
3. "The monologue ji her du kesan."

Ev cure zimanê Ewlekariyê zarokan kids di bin rewşa hin û pêdiviyên demeke kurt, ji xwe tê bikaranîn.

a dubare çi ye?

Dubarekirina (ekolalî) hildaye dubarekirina hema hema mindless of words an syllables. Pitik kirina wê ji bo kêfa ko ji axaftina, wî bi temamî têdigihê ku peyva ne û ne bi tiştekî şênber ji kesî derbas nabe. Ev bûyera ku bermayên ji babble pitikan e û nahundirîne biçûk ahengdarî civakî ne. Di van çend salên pêşîn ji jiyana zarokê likes dubare peyv bihîstin, mîna yên deng û syllables, gelek caran bêyî ku bi veberhênana li ev tu wateya taybetî. Piaget bawer dike ku bi vî rengî axaftina heye xwediyê hinek bi game, ji ber ku zarok dubare dengên an gotinên ji bo xatirê yên şahî.

a monologue çi ye?

Monolog wek axaftina Ewlekariyê yên ku zarok hevpeyvînekê de bi xwe jî, wek fikir bilind qêriyan e. Ev type of axaftina bi muxataban re bi derhêneriya ne. Di vê rewşê de, peyva ji bo zarokan re têkildar bi vê çalakiyê de. Nivîskar naskirin di encamê de lînkek ji vî, ev girîng e ku baş fêm şanoya zarok:

• tevdigerin, zarok (hetta bi xwe), da ku dibêjin û bi heq game û tevgerên cuda û peyvên bi qîrîn gotin;
• pê re bi gotinên bi çalakiyên ku kid dikarin helwesta di çalakiyê de alter an jî tiştekî bêjim, bêyî ku ev ne ew be, rast e.

Ew çi ye "Monolog bi hev re"?

"Monolog ji bo du", ku bi navê monologue kolektîf tê zanîn, her weha hinek hûrgilî li karên Piaget ravekirin. Nivîskar dinivîse ku navê formê ku digire axaftina Ewlekariyê zarokan dikarin hinekî dijber xuya ye, ji ber ku wek monologue dikare li diyalogê bi kesê hatiye lidarxistin? Lê belê, ev diyardeyeke gelek caran di axaftinên zarokan dît. Ev bi xwe jî li wê yekê ku di dema sohbetê her zarok pir bi çalakiya din an jî fikrên xwe, daxwaza ne ku bê bi rastî bihîst û fêm dîhar dibe. Li gor muxataban ku zarok qet nav account digre, ji bo ku ev cûre di saheya ye ku Limiqatebûna înfeksiyon of a monologue e.

Piaget li monologue kolektîf yên ku forma civakî cureyên axaftina Ewlekariyê re dibêje. Piştî bikaranîna bi vî rengî bi zimanê zarok ne bi tenê ji bo xwe bi tenê, di heman demê de ji bo kesên din jî dipeyive. Lê belê di heman demê de, zarokên xwe ji bo van şanoya guh ne, ji ber ku ew bi taybetî, di dawiyê de, ji xwe - ji kid bilind li ser çalakiyên xwe difikire û armanca xwe radigehînin û ramanên ji muxataban re.

nerînên dijber psîkolog

Li gor Piaget, em ji bo zarokekî biçûk in, bervajî salmezin e, ewqas navgîna ragihandinê ya ku çalakiya pêvekên û lasayîkirina ne. Ji xala xwe ya nîşan bide, ku zarok di salên pêşîn ji jiyana daxwaza li ser avakirina girtî ye. Piaget, ku li ser wê yekê ku axaftina Ewlekariyê ya zarokan de pêk tê, herweha hejmarek ji tecrûbeyên, tê vê encamê: Bi dîtina baby Ewlekariyê, ku tê wateya ku ew bi tenê ji bo xwe difikire, ne û dixwazin bê fêmkirin, û digerin ne fêm bikin ku rê ji aqil ji muxataban re.

Lêkolîn û encamên EST Vygotskogo

Paşê, wiha taqîb tecrûbeyên, gelek lêkolîner li encamê de li jorê Piaget derewand. Ji bo nimûne, Lev Vygotsky - zanayê Sovyetê û psîkolog - rayagiştî ya senselessness fonksîyonel Swiss ji axaftina Ewlekariyê yên ku zarok rexne kirin. Di rêya tecrûbeyên xwe bi xwe, mîna ku tê hilberandin Zhan Piazhe, ew ji bo vê encamê ji bo hin Berevajî heta radeyekê ji bo erêkirina destpêkê yên psîkolog Swiss hat.

Awirek nû li ser fenomena axaftina Ewlekariyê

Di nav facts Vygotsky teqawît li ser dîyardeya egocentrism zarok gengaz e bigire ber çavan li jêr e:

1. Faktoran e ku dibe asteng çalakiyên hinek ji yên ku zarok (ji bo nimûne, ew girt dema kişandina pênûs color hin), provoke axaftina Ewlekariyê. volume wê di van rewşan de hema hema du car zêde dike.
2. Ji bilî xizmeta ji fonksiyonên bihînim û fonksiyona xwe jî û ji ber ku axaftina Ewlekariyê ya zarok, bi gelemperî ji aliyê a game an cureyên din ên çalakiyên zarokan re çûn, ew jî dikarin roleke cuda bilîze. Ev form of axaftina şerxwaz e ku fonksiyona perwerdeyê planeke ji bo çareserkirina pirsgirêka an karekî, dibe bi vî awayî tê wateya bêhempa yên ramana.
3. axaftina Ewlekariyê pir dişibe kid di nava axaftina derûnî mezinan e. Wan nêzîkî hev in: ramana afirîner, kursên kurt yên ramanê, li aliyekî ji bo fêm muxataban re bê çarçoveya din. Bi vî awayî, yek ji taybetmendiyên serekî yên vê diyardeyê veguhestina axaftina di pêvajoya damezrandina ji hundir ji derve ye.
4. axaftina hundir - di salên paşê, wek ku ew wenda ne lê ramana Ewlekariyê dibe.
5. function Intellectual ya vê kirûyê ne jî li ber çav bê encama rasterast ji egocentrism ji aqil de zarok, ji ber ku di navbera van têgehan e, bê guman wê ti girêdanê. Di rastiyê de axaftina Ewlekariyê zû li ser cure rêbazên devkî ya qeydkirina toddler ramana realîst dibe.

How to bersiv?

Ev netîce xuya ye ku pir mentiqî de zêdetir bibe û alîkariya ji bo mereq nekin, heger heger zaroka te nîşanên formên Ewlekariyê yên ragihandinê dide. Piştî ku hemû, ev şêwazên han ên hizrê dipeyive ne li ser focus tenê li ser xwe an maladjustment civakî, û wisa ye, êdî ti nexweşiyên derûnî de cidî, wekî hinek pir şaş gêj ev bi cilve schizophrenia. axaftina Ewlekariyê a qonaxa derbasbûnê di pêşvebirina hizra mantiqî ya zarokan e, û di dawiyê de rû nav hundir. Ji ber vê yekê, gelek psîkolog modern dibêjin ku form Ewlekariyê yên axaftina divê hewl ne sererast an derman - ew e, karekî normal.