Berdewamiya xwe ji pêşdibistanê û dibistana: planeke kar û mercên

Berdewamiya xwe ji pêşdibistanê û dibistana - a taybet, têkiliyên tevlîhev e. Ev boçûna derbasbûna ji yek di asta perwerdehiyê de ji hev re ye, ya ku ji bi conservation hatiye lidarxistin û li pey a guhertinên hêdî hêdî li ser naverok, rêbazên, Lêker, herweha perwerde û hîndekariyê teknolojiya.

.Mezinbûn

Berdewamiya xwe ji pêşdibistanê û dibistana li gor prensîbên diyarkirî hatiye lidarxistin. Compliance bi wan re pir girîng e, ji ber ku em li ser dipeyivin a pêvajoyê de hate parastin û bi armanca li xwendekarên ciwan nirxa ku ji zaroktiya xwe û damezrandina paralel yên taybetiyên şexsiyeta bingehîn.

Di dema me de, pirsên di heqê vê dirbê, bi taybetî jî têkildar. Wek ku ji avabûna ya bernameyên perwerdeyî niha modern, daxwazên dewletê guherî zêdetir (gef) têrkirin. Ew divê ji bo berdewamiya di navbera pêşdibistanê û dibistana biþînim.

Gef modernîteya disekine li hember ne amadebûna rewşenbîrî ya zarokan ji bo xwendina seretayî û navîn, û kesayetiya ne. Ev bi şîyana zarokê ku li ser rola xwe ya nû ji şagirtê wî tê destnîşankirin. Ger ew amade ne ku koçî a nû, qonaxa u bilind yên pêşketina e, da ku ew ji niha ve bê avakirin û di bin navê rewşa xwendegehê hundir. Ji bo destnîşankirina hebûna "rod" hêsan e. Ger zarok jiyan daxwaza bi zanebûn ji bo fêrbûnê, ji bo hînbûna tiştekî nû - ew License de hebû.

Amadekarîya ji bo dibistanê

Erka sereke ya her pêşdibistanê ye. Armanca sereke ya her agency, ji bo perwerdeya berî dibistanê e ji bo amadekirina xwendekarên xwe ji bo dibistanê. Mamoste pêwîst in, da ne zarokên bi derfetên destpêkek wekhev ji bo perwerde kirinê. Ev li gef kîte. Kindergarten divê damezirandina destpêkê ya şexsiyeta zarok tesîr û wî behremendiyên ku paşê bi rihetî û comparative dê alîkariya ji bo pêşxistina bernameya dibistanê bidin.

Ev yek gelek caran ji aliyê danasînê de li ser modelên perwerdehiyê de pêş-dibistanê, ya ku ji aliyê .Mezinbûn xwe pir dişibe, bi bernameyên pêkanîn di notên 1-2 e pêk tê. Ev na qeza ye. Piştî ku hemû, di berdewamiya xwe ji pêşdibistanê û dibistana - ev pêvajoyeke domdar yên pêşketina, perwerde û perwerdehiya zarokan e. Zarokên ku ji mader pola yekemîn de, ji vê guherînê tûj ên keş û hewayê, da-navê û daxwazên wan hîs ne. Lê belê, xwendekarên ji pêşdibistanê baş û dê û bavê xwe bi vî rengî pirsgirêk rû bi rû ne. Ji ber ku pişta zarokên modern û mamosteyên ku di damezrandina mercên xwe yên çalakiyên perwerdehî di nav zarokan de bibin.

pêvajoya pêşketinê

Ji ber, ku pirsgirêka ku berdewamiya xwe ji pêşdibistanê û dibistana tesîrê, behsa bala û rê ji perwerdeya berfireh yên zarokan ji bo perwerde bêtir wan de pêk hat ne.

Highly mamosteyên baxçeyê zarokan bi kalîte bi dayîna herî zêde bal kişand ser bipêşketina çalakîyên zarokan û pêşveçûna rewşenbîrî xwe. Rêbazên ku bi taybetî di hilberînê yên hînkirina: zanîna ku bi forma qediyayî veguhestin ne, xwendekarên wan bi xwe jî di dema çalakiyên ji mamoste hîn bibin. Ev ne bi tenê ji wan hîn bi guman, ji bo roniyê dide û ji bo bidestxistina agahiyên, di heman demê de jî bi pêş Communication Skills. Şiyana ku bi hevre û avakirina diyaloga, ku dengê xwe gumanên xwe û mafdar wan - ku yek ji herî girîng pêkhatên çalakiyên fêrbûna.

Jî, dersdarên Dow biafirînin û gelek wext pêş bala zarokan, bîra, dîtbarî-motor, hizirkirina menteqî û afirîner bin. Di pêşerojê de jî alîkarîya wan bikin ji bo fêrbûna rêbazên çêtir ên comparison, analysis, senteza, û senteza.

Li gel vê jî, di berdewamiya bernameyê de ji pêşdibistanê û dibistana îlle boçûna damezrandina dersên ji bo zarokan motîvên fêrbûna. ya girîng, business sosyal - Li demeke zû de xwendekarên pêşerojê de divê ku xebatê bizanin. Mamoste mecbûr e, ku alîkariya wan bikin ku pêwîstî bi perwerdeya. Bi piranî ev bi şiyarbûna berjewendiyên wan di mijarên hin û ji bo bidestxistina zanîna wek hemû kirin. Ev ne bi tenê dikarî şêwey, daxwaza yên ku zarok biçin dibistanê, di heman demê de jî bi pêş de meraq û çalakiyên derûnî.

ajansên hevkariyê

Berdewamiya xwe ji pêşdibistanê û dibistana di şert û mercên ji gef, ne mumkin e ku bêyî hevkariya sazîyên perwerdeyî. Bi piranî ew ne di ciyê têkilî bi ser sê xalên bingehîn xwe dispêre.

Ya yekem ew e align armanc û mebestên berdewamiya. Herêma duyem, bi beşdar di hilbijartinê de ji naveroka perwerdehîyê bo zarokan. Ew pêwîst e çav digire, li ser prensîbên hînbûnê hetayê û mercên psîko-pedegogî ji bo bicîkirina wan li gor gef. Aliyê sêyem, li dorê, e ji bo dewlemendkirina rêbazên rêxistinî û awayên perwerdeya li pêşdibistanê û dibistana.

Ev têkiliya sazî pir girîng e. Continuity û dibistana seretayî Dow dikare bi awayên bigirin. Yek ji riyên herî populer e ji bo çavderîyê xêrê ji bo xwendekarên dibistana mader. xwendekarên Namzed derfet ji yeNî nav atmosfera ji dibistanê, li buroyên xwe rûne, to get bi pirtûkxanê, sporê û civîn hall, odeya xwarinê, odeyên kar hevudu. Lê belê herî heyecaneke û şahî wê tîne hevdîtina bi "xetên" li girędayî r'oja Knowledge.

Li gel vê, di nava pîlana succession ji bo pêşdibistanê û dibistana dimeşin hevkariyê yên perwerdekar û mamoste. Mamosteyên ku beşdarî dersên vekirî ji hev û din kêrhatî ye. Bi rastî jî, di dema set xwe ne tenê aliyên berdewamîyê me, di heman demê de jî ji aliyê daxwazên standard ji bo derçûyên kindergarten destnîşankirin.

armancên

Armanca sereke ya berdewam ji pêkanîna xeta single ya pêşveçûna zarok de ye. Pêvajoya bileyîzin, dewêr ew li dibistana serate û lihevnekirin.

Berî ku mamosteyên pêşdibistanê hêjayî çend wezîfeyên bingehîn. Ew dê tevli xwendekaran ji nirxên wê yên bijûn, herweha ji bo misogerkirina hest wan dê bikin, ji bo pêşxistina wateyeke erênî ya xwe ya cewherî piştgirî bidin. mamosteyên pêşdibistanê More bi pêwîst ji bo pêşxistina zarokan meraq, destpêşxeriya, keyfiyet û kapasîteya ji bo îfadeya.

Ev jî girîng e ji bo ku pêvajoya berdar herî damezrandina zanîna li ser dinyayê û ji the game, hişî û çalakiyên adapte bike. Û, bê guman, mamoste, bi pêwîst bike ji bo pêşxistina kompetansê li zarokên di têkiliyên xwe bi xwe, xwe ji dinyayê re û kesên din. Jixwe li qonaxa perwerdeya pêş-dibistanê xwendekarên pêşerojê de, divê bingehên hevkarî bi mezinan û mêzina fêr bibin.

Li mamosteyan pêşeroja saziyên perwerdeyê yên ku bi zarokan re di heman. Çi berdewamiya munasib de ji pêşdibistanê û dibistana seretayî ye. Zarok bi zanebûn nirxên wê yên bijûn qebûl bike, bi destpêkê de ji bo cara yekem hewldanên ji bo biserûberkirina helwesta xwe li gorî wan. Mamosteyan alîkariya ji bo bicihanîna amadebuna xwe ji bo çalak bi cîhana derve re têkildar in, şiyan û dixwazin hîn bibin, ji bo baştirkirina. Geşbûn û pêşketina taybetiyên wek serxwebûn û destpêşxeriya. Û ev hemû, bê guman, bi hogiriya dabînkirina zanîna li ser mijarên lêkolîn û bernameyên perwerdehiyê avakirin.

rêbazên din ên pêkanîna berdewamiya

Ew in, wek ku li jor behsa wan kir, gelek. Lê eger hûn tev li semînerek li ser berdewamiya xwe ji pêşdibistanê û dibistana, em dikarin fêm bikin ku ji baştirîn form of xema wê bi zarokan re. Li gel geştan, ji saziya xwendekarên hevudu bi mamoste û xwendekarên xwe dike. Û bi zarokên lêanîna kursên danişîn, bi yên ku li dibistana li dar biçin. Ew bi piranî ji aliyê psîkologan, dermana tê, xebatkarên civakî, mamoste, music, û bi vî awayî li ser hatiye lidarxistin. D.

More caran Pêşangeha aramkirin û tabloyên Almayayê de. Pêvajoya afirandina ne bi tenê dikarî bi pêş afirîneriya hiş û, di heman demê de jî, îlhama xwendekarên ji fantasy ji dibistanê paşeroja xwe. Di heman dikare di derbarê rêxistinê de semîner û dîmenên tematîk got.

Ev gelekî girîng e ji bo hevkariyê bi dê û bav e jî. Bê, di berdewamiya xwe ji pêşdibistanê û dibistana ne mumkin e. Piştî ku hemû, dê û bav dizanin, taybetiya zarokê xwe, ku dikare li rêxistinê de ji pêvajoya perwerdeyê be ji bo mamosteyên pir alîkar e. Ji ber vê yekê di civînê de, hate lidarxistin, ku dê û bav, mamoste, baxçeyê zarokan û mamosteyên dibistanê bibin. Gelek caran di êvarê pirs û bersivan, konferans, rojên vekirî li dar xist. testên Practice û pirsnameyan ji bo dê û bavan, alîkarîya we hîn malbatê baş-ku texmîn pêşerojê de ji dibistana zaroka xwe.

perwerdeya fîzîkî

Ev mijareke girîng e, ku li ser berdewamiya pêşdibistanê û dibistana e. Gef û gotara 29th, "Mafên ya Peymana Zarokan ya li ser" pêşniyar dikin ku di perwerdeya zarokan de heye ji bo xurtkirina rewşa wan a tenduristî û ji bo pêşxistina şiyana fîzîkî ji maximum radeyekê derhêneriya bê. Û ev e bi rastî jî girîng e. To date, rewşa wî ya tenduristî yên nifşa ciwan de yek ji mijarên herî lezgîntir di civak û dewletê de ye. Li gor îstatîstîkên ji Research Institute of paqijî û tenduristiyê li ser van salên dawî de hejmara zarokên fîzîkî saxlem bi 5 car kêm bû.

Di vê çarçoveyê de, ji rêgeza ya berdewam e, di afirandinê de ya ku li jîngeheke ku amancên ji bo tenduristî û sosyo-psîkolojîk, hisî, derûnî û fîzîkî fêm kir. Yek ji wezîfeyên herî girîng yên pêşdibistanê ye bo pêşxistina derfetên sport ji bo zarokan. Xwendevan, tevdigere ku di sinifa yekem de, bi pêwîst ji bo perwerdeya fîzîkî bingehîn, her usa jî bikaribin ji bo pêkanîna tevgerên bingehîn (climbing, întîxar, bez, squat û t. D.). Divê mamosteyên li zarokên têgihîştina bingehîn yên çalakiyên sporê û xwînê``. Na xwendekaran piştî destpêkirina dibistana derên, bi daxwazên bernameya sporê zehmet be.

pêşveçûna hîsî

Bêyî ku ew jî nikare bibe berdewamiya di xebatên pêşdibistanê û dibistana. Her kes dizane ku çawa girîng ew estetîk, exlaqî, û pêşketina çandî ye. Bê diçe a exlaqî, ya ku nirxê ya şexsiyeta. Ji temenê biçuk de divê zarok a pêşkêşiyê de li ser xwe, malbata xwe û girîngiya wê ya ji bo dewlet û civakê, xwezayê û dinyayê de bistîne. Mamosteyên pêşdibistanê perwerdeya divê wan ji bo ku erf, adet û tatîlên nasandin. Ev girîng e, bo gihandina ji wan re wateya berpirsiyariya malbatê, herweha têgihên wekî rêzgirtina dualî, hezkirina hevbeş, rehmê.

Jî, mamoste, divê ji bo pêşxistina şiyana afirîner, ku çalak di dibistanan de dê berdewam piştgirî bide. dersa mecbûrî li music, dance, hunerê şêwekarî, helbest. Ev di van cure çalakiyên ku zarok dest bi eşkerekirina fikr û têgehên xwe bi xwe de, ku ew paşê di çîrokên, pictures, tevgera, songs difiroşe e. Li gel vê, xebatên alîkariyê ji bo xwe eşkere jî di temenê 5-6 salî de.

pirsgirêkên

Li jor li ser rewşa krîtîk ên berdewamiya xwe ji pêşdibistanê û dibistana hatine rêz kirin. Ez jî dixwazim ji bo not bikin ku bala hin ji pirsgirêkên ku di cîbicîkirina bernameyê de got: rabe.

Kahînan di nav wan de, di danasîna daxwazên fehş li ser zarokan e. Perwerdekar û dê û bavê dixwazin ji wan re bê xwendin, ku nizanin ka ji bo çareserkirina pirsgirêkan, ku çîrokan, balê, stran, sema, û hwd. D. xwestina hîn hemû rêyên jî ji bo kampanyaya Kids li baxçeyê nav karekî rast.

Ji bilî vê, gelek pêşdibistanê li qenciya yên dê û bavan bi destpêkê de li pey bername perwerdeya bi pêşdibistanê, û destpêkê. Lê belê, da ku tu bi tenê non-profesyonel. Van mamosteyan pir bi kalîte bi bicîhkirina bernameya li ser temen û pêşketina zarokan. Û ew bikaribin ji bo erbabiyên ji bo dê û bavan pêwîst e. Zarok divê hîn bibe ku ew bikaribin digest ji ber temen û zanîna xwe. Tenê bi vî awayî bi kêrî wê.

qedandiye, ji bexçê zarokan de divê çi be?

Ev jî, ji bo demeke kin. a aloz û pirrengî - Ma ev mumkun bû ji bo fêm kirina berdewamiya dibistanê li pêşdibistanê. ji hemû tiştên ku di wê de beşdar, ku ji bo pêşveçûna zarokan. Suprîz nîn e, "portreya" standard yên masterê kindergarten hene.

Zarokan, dawî, amadekariyên pêşdibistanê, divê bê fîzîkî û rewşenbîrî bi pêşxistin. Ew mecbûr e, ku xwedî bingehîn zanîna çandî û paqijiya û hest bi pêwîstiya ya aktîvîteyên fizîkî ye, ku normal ji bo vê dinyayê. Ew divê xem, bala di nenas be, pirsan bipirsin, û mezinan hez dikin ku ceribandineke.

zarok e jî cuda hest û bersîva, nikarin empatîyê, dinirxî ne di asta xwe ya karên muzîkî û hunerî, bala cîhanê yên xweza û heywanan. Û, bê guman, qedandiye bileyîzin, divê navgînên ragihandinê yên devkî û nonverbal xwe. Avakirina diyalogê nade wî sedema pirsgirêkan, û hîn ew dizane ka ji bo muzakereyan û têkiliyê. Jî, ew pir hevseng û bikaribe kontrol helwesta wan e.

Heger zaroka te ji nêzik vê description - ev tê wê wateyê ku ew amade ne ji bo dibistana e, û tev li derdora nû de tê bikaranîn û wê rêjîma wî ti sedema pirsgirêkan ne. The pêvajoya guncandina, sipas ji bo berdewamiya bernameya ceh bi rê ve bibin.