Can mesela yê xwendekar û mamosteyan de, bikî?

Mesela, dikare bê gotin çîroka hînker felsefeyî ku îlle dihewîne lazim exlaqî. Guhdarîkirina çîrokeke gelê fêm dilê veşartî di navbera xeta of wisdom, bifikire, li ser wateya jiyanê, li ser sedema xwe û lê agadar wan, hîn ji bo ku ez baş.

Meselên ji xwendekar û mamosteyan

Gelek caran di bingeha ji bo efsaneyan rewşan de bi rastî jî di jiyana mirovan diqewimin de ne. A cihekî taybet e, bi mesele ji xwendekar û mamosteyan de dagirkirin. Ew dikarin werin şopandin, karektera rasterast admonitory pêgirê di hemû van çîrokên. Li vir mesele - xatir ji mamoste ji bo xwendevanan.

Gelek ji van çîrokan dikare di description of jiyana ascetics Christian dîtin. Mîlîtanên Çekdar li ser mamoste û xwendekarên bi zorê ji roniyê li ser babetên felsefî û hîn baş e. Ka em li hinek ji wan jî binêrin.

propensity

Rojekê ji şagirtên xwe pirsî, pîr:

- Çima ji herdukan ra xerab mirov bi hêsanî ji wan re efendîyê, û baş deye?

- Çi, eger tov nexweş veşartin di bin erdê de, û bi tendurist li ser rojê de bihêlî? - Ez mamoste pirsî.

- tuxm nexweş zadekî, sprout û bide a ku berê xerab dide xirab e, û bi tendurist, bê helak axa - ew bersivand.

- So gel bikin. guneyên û gunehên xwe, ew kûr vedişêrin, di dilê min de ku tu kes dît. ew li wir mezin bibin û xerabûnê ku mirov di dil de pir of it. A gelê business baş caran luks û li ser wan re pesnê xwe didî, bi vî awayî ji wan re rûxandin, li şûna parastina kûr di canê fezîletê û kûrtir bibe.

Mîlîtanên Çekdar li ser xwendekaran û mamosteyan alîkariya şer di qelsiyên mirovan.

Talîmatên li ser textên

Şagirtê bi rihspî, hat û got:

- Bavo, min li vir bi we re me, tobe ji gunehên me, di her carê de, tu ji min jî şîret de hîn dikir, û ez dikarin tamîr ne. bikaranîna serdana min ji bo te çi ye, eger piştî ku ez dîsa qumarê qelsiyên wan?

Yê rihspî, lê vegerand û got:

- Kurê min, bîne du firaxên, yek vala û ya din jî bi honey.

Şagirtê cih çi mirovê kevin re got.

- Û niha hingivê ji yek pot ji yekî din re çend caran şikestî ye.

Şagirtê ev yek nekir.

- Û niha nav an pot vala binêrin û ew kişandin.

Şagirtê ev daxwaz bi cih û got:

- Mamoste, pot bêna wek hingiv, û li jêrî ew e li wir pir ne.

- Û bi vî awayî fermanên min di giyanê te de bimîne. Û Xudan bi wê berê xwe ji we, eger hûn di dilê xwe de bihêlin, qet nebe li hember hêzên ruhî yên heqîyê.

Mîlîtanên Çekdar li ser xwendekar û mamoste bikaribin alîkariya kesekî bibîne riya rast ya jiyanê li ser rewşa bala û guhdana wî.

Pesnê û abuse mirî

Elder xwe bi aliyê keşîşê ciwan navdar bû û ji wî pirsî ji wî re li rê û bêkêmasîtiyê nîşan bide.

- Di wê şevê de, - ku pîremêr lê vegerand û got, -, diçim goristanê û pesnê berbanga miriyan, veşartin heye, û paşê bê ba min û ji min re bibêje ku ew çawa pesnê te qebûl bike.

Di sibeha, ya ko keşîşê got:

- Qediya ez te emrê Bav! Ez bi dengekî bilind pesnê van mirî hemû şevê de, bi xurtî ji wan re were çêkirin û ji wan re gelek ba§ bi jîder.

- Û çawa ku ew we naverokê dilê te bide?

- Na, mamoste, ew bêdeng be, bi gotina ku min ji wan bihîst, ne parastin.

- Ev pir ecêb e, lê dema ku tu bi vê: di vê şevê here wê derê careke din û pê li wan, heta ku roj bi qasî ku pêkan. Hingê ew bi rastî bêjim.

Dotira rojê, keşîş got:

- Dema ku tu ez wan zû ji şerma an nahile, ne, gazinan dike. Lê ew hê jî xwedî lê vegerand ne ...

Hingê rihspî, got:

- Tu ling li ser dikarlbû pêşî ya bi nêrdewanê Jiyana melayîketan danîn. ku navê guhdana. Jor li ser jiyana li ser erdê ji we bi tenê bigihîne wê gava ku hûn bibin mîna guhê xwe ji heqaret û pesnê wek miriyan.

Mîlîtanên Çekdar li ser mamoste û xwendekarên dikare nîşan bide û li ser neşiyana guherandinên erênî, eger gûhdar has no daxwaza ji bo pêkanîna bihîst.

Ku pêwîstî bi şîret

By Saint Anthony çend Rahîb hat û ji wî pirsî û ji wan re salix bide bo xilasiya canê. Yê rihspî, ji wan re got:

- li gor Mizgîniya, li gor emrên wan ên ku Xilaskarê bijî, û eger tu li lama te ya rastê xist, çû.

Rahîb re got ku ew ne xwedî hêza birêvebirin jî.

- Heke hûn nikarin ku - mamoste li ser çû, - qet nebe xerabiyê de xerabiyê vegerînin ne.

Lê belê ew bû ku derê bistanda. Dema ko yê kal ji wan re got:

- Heke hûn nikarin tu tiştî ji tiştên ku min got: cih, tiştê ku hûn dikarin zêdetir dibêjin? Ev tenê tê wateya ku tu divê herî di duayên xwe, ku qelsiya xwe alîkariya wê, ne li ser textên.

Û ji bo hemû peyvên vê gotarê bêber dimîne ne, wek ku di çîrokê de li jor, di dawîyê de li vir meseleyeke din jî li ser mamoste û xwendekaran de ye.

Use xezînan niha

Keşîş ciwan xwest ku axayê:

- Bavo, dilê min ji ceribandinê paqij û bi hezkirin ji bo dinyayê. gava bê çi ye?

Yê rihspî, xwendekarê ji bo kesê nexweş eşkere girt. Piştî guhgirtin ji mirinê bû, ew wî eger şagirta wî pirsî:

- bagaja, ku di quncikê de radiweste, çi ye?

- The cilên ez qet ji mêj ve. Min her tim digot, ku hinek fersend taybet ji bo van cilên pêwîst e, lê di encama ew di sîngê dera.

Gava ku ew derbas kirin, ku pîremêr ji şagirtên xwe re got:

- Bi bîr bînin ku singê. Eger di dilê xwe de, ne ya xezînê li wir, bi kar tînin dema xwe a niha. An na, ew derbas bibe.