Çînên Complex li baxçeyê zarokan

civaka modern de, pêwîstiya welatiyên çalak, ku dikarin ramana afirîner, peyrewkirina çareseriyê ne-standard, herweha çêkirina erênî. Mixabin, heta roja îro, pêvajoya perwerdeyê, di baxçeyê hê jî gelek ji nêzîkatiya berî ku hukm û pile zanîna zarokan de hiltîne. Lê formulaic, dubarekirina wana bi van kiryaran ti berjewendiya wê di fêrbûn.

metodên hînkirina Traditional nikarin bidin baby şahiya vedîtina û di dawiyê de ji bo wê yekê ku ew bi kapasîteya afirîner be winda rê ne. Lê ji bo pêşketina zarok ku ew danîn, ji bo avakirina paşerojeke nû? How to derxin kesayetiya xwe ya afirîner? Ev pêwîstî bi hin mercan de: rêxistinî, personelê û lojîstîk. Tu divê ji alavên guncan, alîkarîyên sosyalê, ji bilî, engagement malbatê û wan kesan e ku bi kids kar.

Pêş ve şiyana creative rê Modelê, boyaxkirin, çalakîyên hunerî û games. Di vê çarçoveyê de, mamoste û dê û bav divê girîngiyeke taybet ji bo çînên entegrekirî ji bo zarokên xwe bidin. Piştî vê perwerdeya e û ji aliyê yên ji hev cuda cureyên hunerê. Ev maximizes pêş de li afirîneriya zarokan.

De rola art

Li ser pêşxistina şiyana creative ji zarok mîrasê bandora xwe bi gelek faktorên, ku dikare bê nav sê kategoriyan de tên komkirin. Yê pêşî de taybetmendiyên şexsî û herdukan xwezayî, yên ku bandor rasterast li ser pêkanîna çalakiyên afirîner a zarok. Di koma duyem de hemî formên heyî yên bandora medya civakî de ne. The Koma sêyem ya faktorên destnîşan girêdayîbûna bi bîr tîne creative kid li ser tevna û xwezaya wê çalakiyên xwe.

Çima ji bo zarokan, yên heyama dibistana seretayî dersa yekpare girîng e? Wiha perwerdeya roleke girîng ji ber ku ji bo feed kar tîne formên cuda hunerê de dileyize. Ev muzîk û wêje, huner, folklor û peyker, û, bê guman, painting. Art li yek form an jî bi şêweyên din jî ew mirov in afirîneriya zarok ű û xwedî bandor rasterast li ser cîhana manewî xwe.

çînên Complex bide kids derfet ji bo pêşxistina nûneratiyên nabêjî xwe û bi hiş, bal û bîra, û her weha weke helwesteke hestyar erênî ji bo çalakiyên pêşniyarkirî yên perwerdevan de ne.

amûrên ji formên cuda yên hunerî çi ne? Di wêjeyê de, peyva dîrokiye ji bo nabêjî pênase, sifetên, ku rîtma, mecazî û muqayeseya. Di birêvebirina çalakiyan de şanoyî wan amrazên xêzkirin û di form of facial expressions û tevger, tevger û postures, deng û awazek û dengê in. Ku îmkanên wergirtina wan Fine li class aloz ji bo zarokan tê bikaranîn nigar derbirîn ku volume û shape, rêjeya û mêrtiyê ya sizes ji objects in. Kids jî îstîfade dike applique. Ev rê dide wan ji bo pêşxistina têgeha form, kompozîsyona û reng. Eger exercise aloz ji bo zarokan e bi bikaranîna music birêvebirin, tesîsên perwerdehiyê de, harmonî û rîtma, dînamîkên û melody tipên, û hwd. D.

aliyên erênî yên kar tevlîhev

Kombînasyona cureyên xwe yên cuda yên hunerê ber bi bandorên desketiyên xwe li ser zarokan. Di heman demê de jî bi zanîna ji diyardeyên û tiştên ji gelek angles dema bikaranîna hemû hebê.

lesson tematîk tevlîhev e, bi vî awayî, ku zarokên wan yek bi yek draw û stran, sema û Hemd ji helbestên kirin. A performance ji besteyên mijarê û karên decorative di background mibalexe music tenetiyê, alîkarî ava mood hest, ku destûrê dide te ku bandor pêk erkên Perwerdekar.

Complex dersên li baxçeyê destûrê kids bo başdarîkirina di şûştî û bê çinya. Ji bo nimûne, di dema dardakirina a kolektîf pattern ew girêdayî bişêwire bi hev û din li ser kî û çi parçeyên daxwaza çênakin. Dipejirînim'ê ser çalakiyên wan, û ew divê di vê pêvajoyê de yên danîşanê song bê avêtin.

bisinifkirinî

Complex dersên li ser wê naveroka de gelek cudatî hene. Bi vî awayî ew li embodiments cuda provodtsya. Ev dikare bibe yekîneyên kar:

- nasek wê bi cîhanê re ji kids hunera;
- ya herî balkêş zarokan mijarên;
- nasek bi karê nivîskarên zarokan;
- li ser perwerdeya hest û exlaqî;
- nasek wê bi cîhanê re, bi art folk û xwezayê.

The berfireh li komên cuda yên kindergarten

Çawa pêk dersên ji bo zarokan, yekemîn a ku, ew li ser temenê xwe girêdayî. An parametre girîng di vê rewşê de wê wek tecrubeya jiyanê û kids re xizmetê bike. Bi vî awayî, xebatên a entegre, di komeke biçûk (ku zarokên 3-4 salî) bi bikaranîna hevokeke live li ser fenomena an object hatiye lidarxistin, ku ji bo ew girêdayî a mesele, radigînin.

Kids ku 4-5 sal ji temenê xwe timam kiribe bi wêneyên rengîn vexwendin, tevî karê wêjeyî biçûk. çalakiyên Complex di koma kevintir pêşdibistanê (zarokên ji 5 heta 6 salan) e, ji bikaranîna song an jî perçek ji music wek background an beşek cuda yên çalakiyên pêşniyarkirî hatiye lidarxistin.

Preschoolers ji 6 heta 7 salan bi xwendinê bi karê hunerî bi vexwendin dema çav 2-3 reproductions karîkatura a similar an bergeheke cuda. Jî, zarok dikarin ji bo danasîna bûyer an object di du an jî sê helbestên, li ku ye miqayeseya an danberhevê li wir xwestin. Wekî alavên perwerdeyê ya şexsiyeta creative bikaranîn û guhdariya muzîkê.

Types of kar tevlîhev

perwerdeya li jêr tên nîşandan dabeş meaningfully huner tê de tê bikaranîn. Bi vî awayî, li derve:

1. type serdest. Ev yek ji aliyê herî zêde bikaranîna yek kind of art bilêv, û ya din jî di heman demê de çînên backdrop de ne.

2. An cezayeke type. Li van rûniştinên hemû parçeyên hev du temam dikin.

çînên aloz de di komeke biçûk

Ket pêşî li saziya jiyana xwe, zarokên 2-3 salî de ne mijara ji bo adaptasyona ji sitresê. Ji bo tasfiyekirina perwerdekar Beken hewlên bi kids temam gef, dersên bernameya "Ji bûyinê dibistanê."

Kapasîteya Adaptive ji zaroktiya xwe zû û bingehîn temenê dibistanê slim in. Bi mezinbûna ji pêş-dibistanê saziya kids get a nû ji bo wan li ser rewşa civakî. Li rûniştina dirêj di rewşeke stres, zarok dikarin, aloziya hest heye an hêdîtir dikit pace yên pêşketina psychophysical.

çalakiyên Complex di koma ciwantir divê alîkariya kids get ji derdora dîdarên bikaranîn, ji bo dêşiyam bi dê û bavê xwe, li hejmareke mezin ji zarokan re û li ber mezinan re biyanî. Di vê rewşê de, di perwerdevan de ne ji erkên jêr e:

- rakirina aloziya pêwît û dilovanî ya ku zarok;
- kêmkirina li zarokên fehş motor activity û impulsivity, dijminkariyê û fikarên;
- pêşxistina şiyana têkiliyê bi hev re zarokên din;
- pêşxistina hesta rîtma, û bi giştî culaneweyî, koordînasyona tevgerên û zanîna game.

Li ser bingeha çi çalakiyê kompleks e? Koma biçûk (yekem) - zarok ji 2 heta 3 salan. Pêwîstiya wan bi zor ji lîstik û yarî, nursery rhymes û stran, helbest, û kaş-up. Hemû ev jî bi hêsanî bikevin kids di pêşniyara Perwerdekar Guhestina rîtma ji hêstirên a chorus yên çepik kefa û stamping lingên. Ev dersên dîzaynkirin bi êlêmêntên zarokan û ji wan a dewletê hest baş bide.

Ev bi exercise perwerdeyê dest pê dike. Zarok bi bez li dora hev re, gav an pêkanîna çalakiyên din. Û ew jî di bin rîtma muzîkê û Enfalkirawan hin do. Ev di beşa yekemîn a perwerdeya berfireh toddlers dest pê tune di karê komeke e, ew a dewletê hest baş heye, û çalakiyên motor û axaftina xwe zêde dike.

Ji bilî vê, li paralel bi exercise mamoste offers zarokên games cuda. Ev beşa sereke ya class tevlîhev, li cihê ku zarok derfet bi awayekî çalak dilivin, Pêtviye bi xizim û hestên xwe bi serbestî îfade bikin heye. Di qonaxa sêyem de dersên ji bo zarok mîhengê neçalak û bêdeng dayîn.

Koma junior duyemîn

Pêşxistina şiyana li zarokên 3-4 salên hemû to the game heman piştgirî bidin. Ew alîkariya ku mezin dibin, kesekî bi aqil, bi hostatî û mereqa.

Di temenê sê di jiyana baby dest pê dike dema pêşdibistanê. Ev dema ku zarok karibin zêdetir û ji dil ji bo hînbûna bi qasî ku pêkan e. Û li vir ji bo alîkariya lêkolînên mamoste yekpare de were. Ya duyem, hezkirina koma junior to play games, ku rê dide bo bi destxistina bi dinyayê re li derdora hevudu. Jî, zarok dikarin Dirûvê objects, û rengê xwe, hem jî wek cihê di qada hîn bibin.

çînên Complex di vî temenê dîzaynkirin bi ber bi pêşvebirina bîra kids, fikirîn û bala xwe, mana wan li nav baxçe mirov kêfxweş û agahdar bikim. Mamoste divê bê bibîranîn, ku guhertinên gelek caran di rolên, images, û çîrokên zarokan overwork. Ev eleqe di lêkolînên dê winda bibin. Ji ber vê yekê hemû temrîn û games di nav de avahiya perwerdeya divê yek çîroka çîrçîrokan de be.

Çalakî bi zarokên komeke biçûk ya duyem di 2-3 qonaxan hatiye lidarxistin. Egzersiz Hejmara û Filleyan modules û games di heman demê de mamoste ê veguhere. Educator maf heye ku ji bo kêmkirina dagirkirina. Ev dê zarokên westandina asteng bike. Wek mamoste, li gor raweya mafê zarokan heye ku bi guhertina cihekê parçeyên dersên heye.

Complex çînên di navîn koma

Di temenê 4-5 salî de, zarok jî berdewam dike ji bo hînbûna bi awayekî aktîf bi cîhana derve re têkildar in. Û ev e bi giranî ji bo gihaye mamosteyê dersa berfireh ji ber. Di koma navîn ji zarokên pêşdibistanê bi taybetî jî bi meraq û ji bo her tiştê ku ji wan re dipêçe. Di vî temenê xwe, zarokê xwe, divê ji bo veşartinê ji rźza zanîna li ser tiştên ku li ser armanc û taybetiyên wan hîn bibin. Ev e, bi giranî ji bo pêvajoya perwerdeyê, ku çav digire, bi taybetî temenê zarok û asta pêşketina xwe ya ji ber.

çalakiyên Complex di koma navîn de lîstok, temrîn, û xebatên ku ji bo pêşketina xeyalkirin û axaftina pitik, bîra û têgihîştina piştgirî bidin. Pêkhatina van pêvajoyên derûnî beşeke girîng ji helwesteke bi zanebûn li hemberî cîhanê ye.

perwerdeya Complex ji bo koma navîn ji zarokên li ser "mobîlya" û "Tableware", "cil", "guhastin" û keramet "Toys." Di heman demê de ew pirsgirêk çareser:

- baştir helwesta pirralî;
- damezrandina şiyana ku balê bikşînin ser wan tiştên ku;
- pêşxistina axaftin û bêjeyan û zengîn;
- damezrandina têgehên destpêkê matematîkî.

Bi rêxistina minasib kar kompleks bi zarokên 4-5 salî dê fêrî naskirina tiştên ku li derdora û taybetmendiyên xwe xwe yên ku di dawiya salê de, pirtûkên wan û pêve li ser wan a herî hêsan tecrûbeyên (wek nimûne, bi awakê - bi awakê ne).

vedîtina Nature

perwerdekirina kesayetiya creative dikare ji bo hemû nifşan û ji zarokên pêşdibistanê hatiye lidarxistin. çalakiyên aloz Lê belê, bi taybetî bi kêrhatî di koma amadekar. Ji bo nimûne, dibe ku ev be perwerdeya game de, acquainting zarokên bilind pêşdibistanê bi demsala payîzê.

Di beşa yekem a danişînê de erkên wan dişkand pêşxistina şiyana rewşenbîrî ya zarokan çareser bibe di heman demê de. Mentor bi vî awayî zelal ramanên heyî li ser şagirtên bikevin, paşkez taybetmendiyên vê sezonê. Di vê pêvajoyê de, roleke taybetî to play Calendar bi çavdêrî ya xwezayê de guhartinên ku divê di pêş dabînkirin bê.

Di beşa duyemîn ya danişînê de ji bo çareserkirina pirsgirêkên din. Di vê rewşê de, bikaranîna a cuda kind of pêşdibistanê xebatên. Bi vî awayî, ji bo başdarîkirina, Perwerdekar, li darxistina Pêşengeha biçûk li ser mijara payîzê. Wekî ku ev pêşangeh reproductions used hunermendên navdar, herweha photos bi pictures of nedîtana xwezayê. Serperiştiya ji vê pêşangehê de, ku bibe sedem ku ezmûna zarokên bedewî, perwerde, estetîk, dikarin vê pirsgirêkê çareser bike.

Di beşa sêyem de ji rûniştina, bi kar û çalakiyên manual û afirîneriya hunerî yên zarokên pêşdibistanê. Zarokên tên vexwendin ji bo li vîn û sirî ye. Preschoolers dikarin li qefteke rengên payîzê da li balê, an jî karekî pedagojîk crafts ji madeyên xwezayî ji bo sepanên, û. D. Ev beşek ji dersên Entegreyî rê dide me ku pêş li zarokên hunerî û zanîna manual.

Bi rêxistineke taybet frames dem wiha perwerdeya xwe sînorên hişk tune ne. Zarok mandî û acizbûn çi hîs ne. Li gel vê, mamoste dikarin hertim xwendekarên xwe fizkultminutku fun saz bikin.

dersa matematîkê

By destpêka jiyana xwe ya dibistanê, zarok ji bo dizanin gelek hejmar û quantities, herweha bikaribe bi navigate li qad û dem. Dersdayîna pratîkê de nîşan dide ku, yekem-graders derbasbûna carna zehmet ji niha wêneyên taybet, alav, hejmar û din têgehên razber. To dûr zehmetiyên similar dikare pêşxistina ramana derûnî a zarok di dersên entegre, di baxçeyê. Ev li pêş-dibistanê e kids temenê divê ku tev bi têkiliyên cuda bîrkariyê de, têkiliya di navbera nirxên, tedbîrên û wisa li ser hevudu. D.

Eger em li Entegreyî çavan çînên di koma amadekar di matematîkê de, avahiya wan wiha ye:

- dubarekirina maddî jixwe re derbas (ji 2 heta 4 minutes);
- naskirina dirbê nû (15 ji bo 18 deqîqeyan);
- Religion asîmîlekirin (4 ji 7 minutes).

Ji bo nimûne, di beşa yekem a zarokên çîna aloz danberhev bi firehî, dirêjahî, ji bireserê. Di vê rewşê de, lîstik ji bo preschoolers pêşkêş kirin, "çi hatiye guhertin?". Di ya duyem de beşek ji çîna mamoste, nîşan dide teknîk, ji aliyê ku pîvan, firehî, dirêjahî ya objects. Next, zarokan ew hemû bi xwe. Ev cûre çalakiyên ji bo wan karekî pratîk e. Di beşa çaremîn a class aloz grupî û muqayese dikin bi şêweyên cuda geometrîk çêkirin.