Class Homeroom di 1: Mijar û pêşketinê ji bo

çîna yekem ji bo ku zarok - ev demeke ji stresê mezin psîkolojîk û fizîkî, û vedîtinên mezin eynî ye. Preschooler, sînor benda yên dibistanê de, xwendekarekî a statuya nû qebûl dike. Ev statûya axa li ser wê gelek maf û wacibên nû. Lê, li ser derûnîya zarok 6-year-old gelek caran ji bo vê zext û amade ne, û ji ber vê yekê jî roleke mezin li adaptasyona civakî yên xwendegehê biçûk dilîze hevkariyeke xurt di navbera mamosteyê sinifa ya bi dê û bavê zarok e.

Perwerde ji nirxên exlaqî li zarokên temenê dibistana seretayî

Of girîngiyeke mezin ji bo serkeftina zarokan bi vî temenî de ji bo rola civakî ya ku xwendekarê bikaranîn e an pêvajoya perwerdeyê, ji bo armanca damezrandina exlaqê xwe, dixe pêşengiyê jîyana rastîn û emphases.

Bê rewşeke bi koordîne ji dê û bav û mamoste ji karê perwerdeyî di encama wê şolî be. Şaşîtiyên di karê perwerdeyî ne pêwîst be.

saetan Class (Ast 1), ji bo pêşxistina ku di wêjeya metodolojîk pêşkêşkirin, li ser esasê pêwîstî bi van bûyerên bi rêkûpêk. An jî beşeke girîng e ji vî karê ku divê bibe civînên mamoste bi muwekîlên û dê û bavê xwe, rê ji bo ku li mijarên fikarên ji bo ku analîza rewşa jiyanê, bidin şîretên avakirina qalibên halwestê hin li zarokan.

Class saetê de di sinifa 1, divê bingeha hevkariya ji xwendekar û mamosteyan de be. Nêzîkatiyê vê - mesajên balkêş û atmosfera dostane.

Plan saetan dersê de

Cool class 1 hour bi taybetî girîng e. Ev di dema van bû xebatên perwerdeyî ji bo avakirina têkiliyên nêzîktir di navbera mamoste û xwendekaran, û rê bo avakirina peywendiyên samîmî û hevrêya, têkiliyên bi îstîqrar di navbera hevalên avakirin.

Dema ku plan çalakîyên der saetan class mijara (1 class) divê dirbê roniyê, eşkere xwezayê de ji pirsgirêkên li cem xwendekarên di vê temenê.

Ji ber ku di vê dinyayê de ku zarok ji xwe haydar dibe, wek takekes, rakirina wesfên exlaqî xwe gava yekem e ji çalakîyên der li dibistanê dibe.

saetan de ji sinifa (1 class) çi ne? Mijar bê dest pê ne wiha ne: malbatê, dostaniyê, tenduristî, jîngeh, helwesta li cihên giştî, hez Rolin. Vî rengî plan, hêdî-hêdî û baþtir bûyerê de, bi armanca pêkanîna nirxên exlaqî yên xwendekarên ku piştre bibe hêmanên bingehîn ên li dunyayê wan dê amade bike.

Divê balkêş ji bo saetan kids class (Ast 1) be. Mijar divê xwendekarên temenê-minasib hilbijêre.

Helwesta pratîkî yên saetan polê de di dibistanê de

Ev pêwîstî bi avabûye ji bo saetan class (Ast 1) ji gef? Berî her tiştî, divê ew bê ji bo vê yekê ji hoarding zanebûna teorîk de li ser nirxên exlaqî cureyî ne, û ji bo cîbicîkirina wan. Hikûmeta federal a navborî ku karê standard ên mamoste ji bo hînkirina kesekî serbixwe amade ne ku biryarên berpirsiyar. Li gel vê, daxwazên gef meşandina xebatên perwerdeyî li ser bingeha formên pirsgirêka-search nû. Ev cool ji bo 1 saet di polê de dikare bibe games komploya-rola-playing, ta-, nîqaş, quizzes in.

Damezirandina nirxên exlaqî li zarokên temenê dibistana seretayî divê bi çavan ji rastiyên ku dê bibe bingehê ji bo avakirina avahiya monolîtîk dest. Cool class 1 saet di rê unobtrusive rê bidin wê ji bo avakirina prensîbên bingehîn yên interaction civakî.

Çawa ji bo avakirina têkiliyên?

têgehên girîng li ser ku ji bo avakirina avahiya xurt prensîpên exlaqî mirovan, tolerans e. Ji ber ku civaka hevdem de, ragihand, ev weke prensîba bingehîn e, bi giranî wî paşguh dike, di xwenîşandanê de êrîşkariya berfireh û bilindkirina kalîteyê ya ku xwendekar ji çîna yekemîn a mîsogeriye ji bo avakirina tîma saxlem e.

Homeroom "Tolerans" (Class 1) divê di atmosfêreke nepenî û ji dil de were dayîn. Danûstendinên bi zarokên li ser xweşbîniyê li hember îdeolojiyên din, bawerî û pratîkên, divê bê diyarkirin ku têgeha bûye ku dîroka sedsala-dirêj. Di serî de tolerantia - term latînî ji bo tolerans, bi cefayên ku bi dilxwazî. Ku konsepteke di destpêkê de ji bo helwesta pasîf ji bo kêmasiyên cudahiyên derve, hema hema, venedişart. Wateyê ye.

Îro ev peyva wateyeke din, bi şikilkî peyrewkirina an affiliate çalak yên îdeolojîk, etnîk, dînî, siyasî û yên din cudatiyên di navbera mirovan wedest hatiye. Ku bi tenê xwe-bawerî, derûnî kesê bi tendurist nikare wî qebûl bike ku wekî wan in, hemêz dike ne ji bo wan û parastina prensîbên xwe ye, lê bê înkar din jî heye ku xwedî nerînên cuda, helwesta, û hwd.

Homeroom "Tolerans" (1 class) divê li ser girîngiya bi kapasîteya bibînin erdê hevbeş bi gel, berjewendiyên hevpar dikşîne, û li ser cudatiyên balê ne. Tenê bi vî rengî nêzîkatiyeke mimkun e ji bo avakirina hevkariyên ku dikare nav dostanî pêş.

Musameha û dostaniya

Ji bo zarokên biçûk hevaltîyê ava dibistanê - pêvajoya watedar. Pirsgirêka îro de ji bo pirsgirêka nikarin li zarokên bo avakirina pêwendiya ye. Sedemên vê gelek in. Lê ya herî sereke - ji ber nebûna cur be cur ên ragihandinê yên zarokên modern. Ev pirsgirêk e, bi rastî ev e ku ti şirketên yard li ku zarokên ciwan bi bi pêwîstî bi peydakirina zimanekî hevbeş û bi hevalên xwe re rû, ji bo xwe biparêzin, ji bo parastina rewşa xwe, ji bo parvekirina ji pêlîstokên xwe û wekî, ku ev e, ku bi mentiqekî constructively li wir bû sedema.

Ev vejîn destûrê dide ku zarok di temenê biçuk de ji bo bidestxistina zanîna civakî. Mixabin, îro van zanîna ku zarokên tune cihê, da hatina di sinifa yekem de, zarokek e amade tekilî ne, ew ji xwe re çê nebûye adet, ji wê yekê ku hemû ragihandinê bi xizim şûştiye û bi taybetî jî di bin çavdêrîya mezinan pêk tê, pevçûnên bi di asta bav çareserkirin. Di dibistanê de, li ser rewşa guhertin ji binî ve: roja ku di polê de pêk hat, tije bi cîhêreng ên ragihandinê, tevî ku di bin çavdêrîya mezinan, di heman demê de di bin kontrola giştî jî, zorê dide ku zarokên ku li çareseriyên xwe bi xwe ji bo rewşên şer de ne. alîkarî dixînin di avakirina têkiliyên rastê di tîma wê saetan dersê de li ser mijara dostaniya xwe bimeşînin.

hevkariya

Hînî zarokên tekilî constructively, belkî pirsgirêka herî girîng û giran ku divê bê çareserkirin mamosteyê polê de. Class hour (1klass) "Dostanî" mamosteyê sinifa li wê derfetê bide ku xwendekaran Rêbernameya, bo ragihandinê.

Armanca sereke ya vê dema çalakiyên extra-Mufredatî wê avakirina li ser prensîbên avakirina têkiliyên dostaniyê. ev e, a game bi tenê yek armanca ne, di encamê de di avakirina têkiliyên xurt bi berjewendîya gengaz yên her beşdarekî - û divê li ser vê mijarê bi wê rastiyê ye ku dostaniya dest. Di dostaniya e tu master û xulam hene, herdu aliyan di maf û erkan de wekhev in.

Class saetê de (Ast 1), "Dostanî"

An jî beşeke girîng e di naskirina berjewendiyên hevpar e. Dibe ku ev xebatên, sporê, Hobî, hwd. Ev rê bidin wê zarokên ku balê li ser vectors multiple li pêşketina wan. Ev girîng e ji bo rawestandina li ser encam bi dest, ji bo vejandina serkeftina ku dê bihêle ku her kesê ku mezin e.

Dostanî û divê li ser self-berjewendiyên xwe dispêre ne. Lêkûrbûn - bingeha têkiliyên samîmî. alîkarî Mutual no beşeke girîng kêmtir ji wan e. Bawerîyê li milê hevalê xwe - çarçoveyeke pêbawer yên hevkariya. Ji ber vê yekê girîng e ku hênik 1 class saetê de terxankirin bo vê konsepta.

Û, bê guman, dikarin nadiyê ji hevalê destûrê ne. A berjewendiyên rasteqîne li ser ya mirovê din, ku mirov bikaribe bi empatîyê wesfên ku dostaniya ji gelek salan zêdetir, wê ne.

Class saetê de (Ast 1) "Health"

An jî pirsgirêkeke girîng ji bo berçav di çalakiyên extra-Mufredatî di sinifa yekem de divê pirsgirêka tenduristiyê be.

Îro, ji bo pirsgirêka tendirustiya giştî li zarokên giştî û bi taybetî jî, pir giran e. Statistics nîşan a sedî critically low, zarok di dibistanan de, ku divê mamosteyê sinifa ya ji bo daxwazên xwe dubare mijarê de werin.

Class saetê de (Ast 1) "Zzdorove" Divê pirsa berfireh bibin. Û pêşanî wê bibe ji bo ku li ser nirxê yên bijûn.

Ji ber ku di dibistana seretayî de tevger û ligorî temenê ne wek ên trawmatîk ên weke di temenên mezin de ne, li ser mijara ku wate ji rejîma yên rojê de, xew, xwarin û vexwarin, perwerdeya fîzîkî wê pêwîst e.

Di gotarekê de li ser moda yên rojê de, divê ev yek bê fêmkirin ku naveroka rasteqîne ya her roj divê çend caran bê dubarekirin. Tenê bi vî awayî ew ê ne mumkin be ji bo bidestxistina damezrandina xûyên e ku piştre dê bibe awayê jiyanê. Focus divê li ser wê yekê ku rehetbûna be, gerek her roj di heman demê de ne dereng 7,30 am hatiye lidarxistin, dê ji nav nivînan de dereng 21.30 be.

Xwarinên divê qet nebe rojê 3 caran xwarin be. Li ser sifrê, divê sebze, fêkî, goşt, masî, berhemên rojane be. The diet xwendekarên ciwantir divê rûnê, şêrîn, spicy, şor îhmalkirin.

Em divê ji bo rawestandina û li ser pêwîstiya ji bo çalakiyên fîzîkî rojane: walking, exercise li kom û şaxên, egzersîz, minute exercise fîzîkî di dibistanan de.

How to build a malbatê?

Class saetê de (Ast 1) "Malbat" e hînbûna li zarokên rast de nirxên exlaqî, ku di pêşerojê de dê alîkariya bo avakirina malbata serkeftî.

Bingehê ji bo avakirina wiha malbata divê were hesibandin xweşbîniya berê.

Li gel vê, divê zarok pirsa evînê di malbatê de, ku tê wê wateyê ku heman alîkariya dualî, unselfishness nîqaş bikin.

têgihîştina ji nirxê kesekî din - ku pirsgirêka herî girîng li ser van çalakiyên extra-Mufredatî divê pirseke ji hevdu be.

ramanên baş-damezrandin, li ser malbata pêşerojê dê keysê ji bo derketina holê ya couple exlaqî ev nêrîn ne û bilindkirina asta giştî ên exlaq di civakê de.

qaîdeyên di rê de

Li ser pirsa ji ewlekariya kids ji megaaktualen îro dibistanê. birîndar belav bûne li ser rê, di nakokîya li ser mirina zarokan, ji aliyê encamên qezayê de pêdivî bi mamosteyên bal kişand ser vê pirsgirêkê. Di dema homeroom li ser qaîdeyên trafîkê de ya herî girîng pirsa li ser e berpirsiyariya rêwîyek, driver, rêwiyan. Ji bilî vê, divê bi zanîna ji îşaretên, ku ji niha ve divê bizanin 1 class xurtir bike. "SDA" saetê de -klassny, divê kom kirin û bi fayîzeke zanîna ji aliyê xwendekarên di dema dersên li ser jîyanê saxlem kirîbû.