Saziyên yên binyad

Di qonaxên destpêkê yên civakîbûna roleke sereke ye ji aliyê malbatê. Ev faktoreke sereke ye adaptasyona civakî ji kesê û ew bi wê re bû, û divê ji bo ku çawa sazî ji bo pêşketina xwe yên xwedî bandor û civakîbûna.

Qalîteya jîyana hemû endamên malbatê de, têkiliya di navbera wan de, li ser pêşveçûna zarok Hirç ji her malbatê şexsî tesîrê:
1. Option demografîk - hebûna û dê û bavê de, herweha li ber zarokan û malbatan, hejmara wan.
2. Parametreyên yên civakî û çandî - asta perwerdeyê ji hemû endamên malbatê, helwesta çalak an pasîv xwe di jiyanê de.
3. Avakirina ya sosyo-ekonomîk - rewşa maddî yên ku ji malbata, kar ji endamên malbata li cîyê kar.
4. Danîna teknîkî û paqijî - şert û mercên xwe razandine di jiyana malbatê de, dijîn.

rewşa malbatê di civakê de, atmosfera psikolojîk, ji norm û nirxên de zora li wê - van hemû faktoran îdare têkiliya di navbera endamên xwe de,
subconsciously li zarokên avakirina têgihîştina wê de kevneşopî, qalibên ji reftara, pêşvebirina self-mîaserkirina an, bi awaki din, ji bo sepandina bernameya xwe, xwe.

Bandora van fonksiyonên ji malbata wek pêkanîna pêşveçûna zarokê (rewşenbîrî, hisî, fîzîkî); damezirandina nirxên; damezirandina têgeha zayendî û helwestên li gor zayendî; bandorê li ser hilbijartina jin û helwest û di jiyana malbatê de; pêşxistina asta xwe-bawerîyê, da ku jiyana eşkere girîng e.

Sazîyên civakîbûna, ku li ser bandora li ser civakîbûna mirovan de di rêza duyem piştî ku malbatê, ev perwerdeyî ye. perwerdeya civakî, ya ku li dezgehên perwerdeyê de, şert û mercên ku alîkarî ji bo pêşxistina diafirîne kapasîteya mirovan, ku kapasîteya xwe birîtî ye ji nirxê dide zanîn, wergerandî yên tevgêrên, helwestên, ku ji bo di civaka ku yek dijî, pir girîng e.

saziyên perwerdeyê yên binyad e ku bi rêya ezmûna civakî hatiye lidarxistin:
- Rêxistina yên şert û mercên jiyanê di şert û mercên jiyanê kolektîf;
- interaction hîn di tîma;
- ji bo pêşxistina performance amateur di team.

Di pêvajoya perwerdeyê de:
- perwerdeya sîstematîk;
- ajîtasyon çandî (ev ji bo perwerdeya ne-fermî);
- self-motîvasyona.

Rêxistina xwendin û tecrûbeyên civakî, şiddet û wan, naverok û awayên sîstematîk li ser xwendekarên girêdayî ne, bi taybetî
koma etnîkî û civakî. ruhanî, hest û pêwîst nirxên civakî educability di vê pêvajoyê de yên interaction bi mamoste re bibnewe.

Û şertên adil û musaîd di dibistanan de tên afirandin, hêsantir lêanîna xwendekar ji bo civakê de, ku ji aliyê erênî ecibandî
guherandinên di kesayetiya xwe.

Saziyên jêr yên binyad, ku bandorê li lêanîna mirovan di civakê de - cîranên in, têkiliyên cîrantiyê. Cîranên - komeke ji kesan e ku li ser axa pir dişibe. Bandora taxa li civakîbûna kesekî girêdayî li ser asta xwe ya perwerdeyê, temen, dagirkirin, rewşa civakî, û heta mezinbûna çareseriya, li ku ew lê dijî ye. cîranên More zarokên ji temenê pêşdibistanê û dawî bi baliqbûnê civakî. Li ser nimûne ji yên weha ragihandinê ew nasîna ezmûna civakî, hîn ristên zayenda civakî, û bi giştî hîn bibin ku xwe biguherînin civakê. Di gel wan, zarok wek avgirek pişaftina klîşeyên di hin û normên reftara, zimanê, destûrê û qedexe, edet di vê jîngeha in. Xwezayê de li ser rola sosyal ên li taxa dikare hem erênî û neyînî. têkiliyên cîrantiyê di navbera mezinan teng de zêdetir li gundên zêdetir li bajarên û ew barekî civakî neke, bi vî rengî bandora tune ne, hem di zaroktiya.

Sazîyên civakîbûna caran komele biraderan pêşkêş kirin. Koma peer dibe ku mirov bi çend salan biçûktir an jî yên kevintir ji hev û din, lê belê ew bi îlle bi ramanên hevbeş, nirx, û berjewendiyên related. Civakîbûna komên peer ji qebulkirina ku normên civakî, çanda xwe, tevgera fêrbûna, koma character têkildar e, afirandina şert û mercên ji bo xwe-naskirinê.

Hemû dezgeh û civakîbûna di bandora kompleksa li ser avakirina aliyê civakî yên vê dinyayê de li ser hişê mirovan.

Bi hevkariya bi ajanên cuda û faktorên, mekanîzmayên û saziyên civaka ji bo guncandina civakî yên şexsî di civakê de piştgirî bidin.