Taybetmendiya çîna Psycho-perwerdeyî. Rêbernameya Giştî û amadekirina test

taybetmendiyên derûnî û pedegogî Well-nivîskî ya class, wê baş bibe, ji bo nimûne, serokê çîna nû li derbasbûna ji zarokên ji asta lîse li navîn. Di gel wan, bi alîkariya mamoste, psîkolog an jî mamosteyên mijarê nikarin fêm bikin ka xwendekarên bi qediya an ku class, fêm bikin, taybetiyên xwe yên şexsî û ji bo pêşxistina rêbazên li gorî wê bibin ên interaction pedegogî bi ku nifûsa xwendekaran. Çawa derûnî û pedegogî berhev kir characterization ji çîna? Rate û pêşnîyarên giştî dikare li jêr dîtin.

pêşnîyarên giştî

taybetmendiyên pêdagogyê - ev e, di serî de di belgeyê de. Ji ber vê yekê, bi awayek keyfî yên ku ev tê kirin nayê qebûlkirin.

Information şandin di çarçoveya a taybetmendiyên çîna dibistanê, divê wek jumble random an kaos yên agahî têr ne. Di belgeyê de divê birêkûpêk û were.

Pêþkêþkirina agahiyên li ser civaka xwendegehê, lê di bidîqet e style fermî-business. Lê belê, agahî divê zelal ne bi tenê ji bo dendikên, di heman demê de jî ji bo yên ku bi taybetiyên di pêşerojê de nas wê be. Hên bi navên yên ku navên xwendekarên qedexe kurtkirin.

class bersiva kolektîf Psycho-perwerdeyî kirin, divê ji sê rêgezên girîng mesaxtin.

Esasê comprehensiveness

mamoste Class û psîkolog perwerdeya li ser erkê xwedî bê yekcar pir taybetmendiyên. Ev tiştekî ecêb e ku, hin caran van belgeyan bi dest bi dest weke û bi şêweyekî ne. Lê belê, ev hê jî divê meriv jê bireve, ji ber xisletên psîkolojîk û perwedehiyê yên çîna divê agahî kêrhatî, yên ku nikarin bi kar mamoste piştî xwendina belgeya ku wê bibin, nûvedana. Bikêriya yên kompeyvên şablonê pêk hatiye kêmkirin, wek ku em fêm bikin, ji bo herî kêm.

Li gel, hemû agahiyên, divê tim û bi awayekî mantiqî de nîşan da. Bi hev re, pêşkeş kirin di vê belgeyê de divê eşkere ya civakê bi dibistanê, ya ku kir xwe taybetmendiya biafirîne.

prensîpa mirovahiyê

Ku agahiyên di characterization divê qurs û bêalî be, ku tenê agahiyên ku armanca dikare ji bo armancên din jî tê bikaranîn. Heger taybetiyên psîko-pedegogî ji çîna, xwendekarê an jî şagirtek berê yên saziyên pêşdibistanê subjektîf bi is made, di heman demê de li ser bingeha mamosteyê nû xwe ku bi kesayetiya ku xwendevan nas ne dest pê dike ji bo avakirina bi wî interaction pedegogî, encama ku ne gengaz be bi bandor. Û baş, eger bi tenê bêkêr e, û ji bo pêşketina xwendevanan bi şexsî nîne.

Wek doktor, mamoste, divê di karên xwe de, prensîbeke girîng anîne bên - do tu xwe bikujî.

Ku prensîba bêalîbûnê

Mamoste divê ji bîr nekin ku, taybetiyên psîko-pedegogî ji çîna destpêkê wê ji taybetmendiyên çîna yên asta bilind dibistanê cihê ne. Ango di nav çalakiyê de tê ser esasê prensîba bêalîbûnê - hev de analîzek li ser fenomena to re bê parkirin, li ser prensîbên teorîk ji Serkanî û pêşdebirinê.

Amade kirin, li gor van prensîban jî, di taybetmendiya wê belgeyê de bi rastî jî kêrhatî, ku di karê xwe de nikare ji bo çareserkirina ku mamosta sinifê û mamosteyên ders dê were.

taybetmendiya çîna Psycho-perwerdehiyê: plana

By çi amadekirina plana xwe class dibistanê taybetmendiya? Em ji we re pêşniyar piştî bernameya xwe.

1. Agahiyên giştî li ser polê de dema ku çîna ava bû, ku yekem mamosteyê sinifa wî de bû, çawa gelek caran rêveber guhertin.
2. Ji bo agahiyên li ser xwendekarên: Hejmara, temen, zayend.
3. Taybetiyên rêberên civaka xwendegehê, sermaye xwe.
4. Agahî li ser asta discipleship.
5. Nîşe microgroups di tîmên, description of xwendina xwe û vejîn bi endamên din yên kolektîf ku çîna.
6. Rewş û taybetmendiya çîna sociometric.
7. nirxên civakbûnê û pêşengiyê di polê de hate pejirandin.
8. Asta çand û stendinê ji xwendekaran.
9. Riyên pevçûnên çareserkirina, ku li civaka xwendegehê.
10. Nerîn ên mamosteyan li ser çîna xwendekar û şexsî.

Niha nimûneyeke konkrêt ji tiştên ku ew wek taybetmendiyên psîko-pedegogî ji çîna dinêre difikirin.

Psycho-perwerdeyî taybetmendiyên çîna: test

1. 10 "A" pola yên dibistana navîn №15 ya bajarê St. Petersburgê di 2003 de ava bû. Ya yekem, mamosteyê wî Ivanova Alla Sergeevna bû. Di sala 2008 de rêveberiya biryar Semenova Olga Petrovna.
2. Di 10 "A" class ji 20 xwendekar, 10 ji wan mêr, ciwan û 10 - jin. Hemû xwendekarên 16 salên xwe dagirtine.
3. Rêberên li class in Yakovlev Alexander Soloviev û Anton. Yakushev Vera Vusko Aleksandra û Efimova Olga - class sermaye. Girls in bûyerên perwerdeyê û jiyana civakî ya dibistanê de beşdar bibin.
4. Asta discipleship bilind e. Çîna has no zarokan, binpê dîsîplîna.
5. Rêberên û komên li ser hebûnan bingehîn "cell" class. Ew rêberiya yên din şagirtên û hewl ji bo parastina asteke bilind a ahenga di sinifê de. Ev micro-koman dîsa di link dibistana destpêkê de hatin avakirin.
6. Bi alîkariya lêkolînên sociometric ji rêberên, di polê de naskirin, "star" - Yakushev Vera tercîh - Efimova Olga, Nightingale Veronica Gun'ko Victor Slavskiy Yakov, îzole - Darashkevich Ivan.
7. Çîna ku bi tevayî li ser stendina zanîn, notên baş. Dostanî û berpirsiyariya hevbeş ji bo jiyana çîna li predominate li mêlên value of xwendekaran.
8. class çand û ragihandinê di asta bilind.
9. Lihevhatinên bi piranî çareser brainstorm pirsgirêkên.
10. Mamosteyên bi serfiraz razî ne û xwendekarên çavderîyê 10 "A" class.

Li vir xatirzanyek psîko-pedegogî ji çîna e, lê ew tenê "di çarçoveya" belge ye. Information hê jî baş di formê de berfireh kiriye, piştre di taybetmendiya wê agahdarkirinê zêdetir.