Analîza çalakîyên der: struktura û pêşnîyarên

Bęjeyek ji pêvajoya perwerdeyê yên ji nirxandina kar û xebatên kirin. track ji congawi û bandora wê ya ku tedbîrên di vî warî de rê dide ku analysis of çalakiyên extra-Mufredatî biparêze. Ew tê de girtî de endamên rêveberiya, bikarbîne, kesên yan hevkarên.

analysis Binesaziya çalakiyên extra-Mufredatî

Di saziyeke perwerdeyî forma xwe ya ji vê analîzê, ku rê bidin wê ji bo objektîf bişopîne ka bûyer armanc û hedefên ji karê perwerdeyî. Lê yekîneyên tevnî zelal, ku bi her derê dît heye. Li vir xaxê texmînî, li ser bingeha ku mumkin e ji bo analîzkirina çalakiyên extra-Mufredatî e.

beşa agahî

Di vî beşî de li welat ji mamoste an perwerdevan de ne, ku bûyerek, her weha vekim welat an hebûna kesekî digire. Jî armanca serdana, date, form û navê bûyer concretized. Di vê beşê de, hûn dikarin ku hejmara beşdarên, mecalê, hwd diyar

component girîng

Ev ji bo ku analysis of bûyerê de ji bo hevdîtina bi armanc û hedefên pêvajoya perwerdeyê, û tevahiya saziya class an jî komeke bingeha pêwîst e. Ev ji bo nirxandina hemaheng ya formê pêşniyar ji taybetiyên temenê zarokan pêwîst e. Her weha, hemû çalakiyên extra-Mufredatî divê hêmanên dîroka herêmî û giringiya pratîk, bi rengê biçûk, lê taybet û têkildar temenê-têgihiştina agahî ji aliyê xwendekaran de. Ev wê ji vî rengî û wezîfeya herî girîng ya perwerdeya modern wek damezirandina zindîtiya wî yên ferdî hatiye lidarxistin.

Pêkanîna hurmet

Ev beş dinirxî ne di perwerdekirina zarokên: destpêşxeriya xwe, bi kapasîteya xwepêşandanan şiyana afirîner û zanîna bi rihetî di dema perwerdeya an jî perwerdeya. Analîza der xebatên perwerdeyî , divê destûr ji bo wan bişopîne asta perwerdeyê ne bi tenê mamosteyek, di heman demê de jî beşdar e. Bi nav account digire hejmara zarokên ku tev û rêxistinê ji şertên adil û musaîd bo mîaserkirina wan.

block rêxistina

Ev astengkirina divê agahiyên li ser çalakiyên pêkanîna nîşankirî û newek mantiqî ya qonaxên wê ya sereke de dihewîne. Merhaleyên esasî yên bûyerê de ne: bi hebûna ji pirsên rêxistinî de, beşa bingehîn û neynika. Analîza çalakîyên der, divê ku van agahîyan de dihewîne ku ew jî dihêle ji bo nirxandina asta mamosteyê zanîna hînkirina bingehîn.

çalakiyên perwerdehî

Ev beş ji style dinasîne yên ragihandinê pedegogî bi temaşevan re yên zarokan de û di asta mamoste teknolojiya pedegogî. Di pêdagogiyê modern, e pirdengî ya teknolojiyên kevneşop û nûjen, ku rê herî rastir pêşiya armanc û mebestên set di pêvajoya amadekariyê ya ji bo bûyerê de heye.

pêşnîyarên

Li vir, kontrol dike, divê aliyên erênî û neyînî yên vê bûyerê nîşan didin, her weha ji bo pêşkêşkirina rênimayên taybet. Mamoste, divê sure bi xwendina vê analîzê beşa to select dīrokī şexsî yên self-perwerdeyê de, di pêşerojê de be. Analîza çalakîyên der, divê ji aliyê Çavdêr û mamoste bêne sepandin.