Komelnasî kesayetiya

Civaknasiyê ya şexsiyeta - herêma civaknasiya ku bi dû rêkkeftinên e xebatê de ji rêbazên, mekanîzmayên, stratejiyên ji danûstendinên û têkiliyên di civakê de takekesî. kesayetiya zanistên civakî, bixwîne, tê de avahiya tevahiya civakê, pêvajoyên sosyo-çandî (têkildarî pêvajoya adaptasyona di civakê de û civakîbûna). Jî, sosyolojî ya şexsiyeta wek set of sosyolojîk hedef fêm teoriyên ya şexsiyeta (mentalizing, status-rola, kulturologizirovannye û hwd.).

Konsepta civaknasî û ji nasnameya îfade dike li ser yekparçetiya ji kalîteyên û milkên ji pîta sabit yên komên têkiliyên û ragihandinê de, sazî û civakên şexsî, ji perwerde û civaka xwe re di nava çanda hin, ji çalakiyên xwe û li wir bimînin di rewşeke taybetî û hawîrdora sosyo-çandî.

Damezirandina û pêşketinê ya şexsiyeta li têgehên cuda yên perwerde, terbiye û perwerdeyê de nirxandin. Ev stratejî ne lêkolînê ya şexsiyeta, ku li design têgehî ya xwe û bi hinceta metodolojîk cuda, şiklê wek hemû di non-classical (gava neoclassical bi berfirehî), pêvajoya civakî ya pêşketinê, ya ku bi "sibê" dersên sosyolojî û pirsên şexsî re têkildar girt.

The şexsî (kesê) di heman demê de digire rewşeke cuda di civakê de, û ji bo darvekirinê piralî an hemwext ya rolên di civakê de bi kelemên, windakirina an stendina yekê an ya din.

Object, object û fonksiyonên civaknasiya perwerdeyê.

civaknasiya perwerdeyê de wekî zanist, object û mijara xwe.

The object civaknasiya perwerdeyê - herêmek ji rastiya me ya civakî di perwerdeyê de. Û mijara wê - têkiliyeke di warê perwerdeyî de.

A hejmara lêkolînên zanistên sîstema perwerdeyê (felsefe, psîkolojî, sosyolojî, pêdagogiyê). Armanca lêkolînê li ser van hemû dîsîplînên - perwerdeya.

Parenting - pêvajoya bandora rêk û bibiryar li ser fîzîkî û ruhî pêşxistina kesayetiya. armanca xwe - ji bo amadekirina ji bo çandî,,,, çalakiyên berhemdar civakî.

fonksiyonên:

Descriptive - pêkhatina wê bi rêya description û berbelavbûna maddî lêkolîn pêk tê li ser perwerdeya di gotar, pirtûk û hwd.

Teorîk - dewlemendkirina, increment, zêde zanîn Civaknasiyê ya wiha kêmpeyda û civakî wekî perwerdeya.

Îdeolojîk - damezrandina raman û dîtinên xwe li ser perwerdeya sosyolojîk.

Information - kombûn, berbelavbûna, kombûna agahî û nivîsên li ser çawa pêvajoya perwerdehiyê de, bikarbîne, çawa rêbazên hin bi bandor û teknîkên.

Guhartina - pêşxistina bi warê perwerde birêvebirina sîstema civakî yên rêbazên management û cuda bandoreke xurt bi teknolojiyên civakî di perwerdeyê de.

Pêşdîtinê - pêşketina pêşbîniyên civakî ya guhertinên muhtemel di pêvajoya perwerdehiyê de, û çi dikane encamên.

Kar û bi temamiya xwe danîn rola civakî ya ku civaknasiya perwerdeyê, nirxê xwe û cihê xwe di civakê de.

Ev rêkeftin zanist bi kategoriyên sereke jêr e: jîngeha perwerde û civakî yên micro- û makro-perwerdeyê, alav û mijarên perwerdehî, têkiliyên civakî, kesê, gel.

rêbaza jînenîgariyê li civaknasî - nêzîkatiya multimetodologichesky ku bi pêş civaknasî. armanca vê rêbazê bi ilham di dîrokê de ji jiyana mirovan şexsî, têgihiştin subjektîf yên şexsî li ser jiyana xwe bi xwe û rastiya derdorê, diyar kir ku di awayê çîroka subjektîf şexsî. Yên di rêbaza biyografîk - giraniya xebata xwe li ser şirovekirina subjektîf yên aliyên jiyanê de ji rêxistin, komên (wek nimûne malbat), kesayetî ye.