Mafê perwerdeya bi

Hema hema her dewleta modern ji mafê perwerdehiyê de ji bo hemû welatiyên bê awarte. Çi ji aliyê ramanî dayîn wateyê? Ev rastiyeke ku her kes ji mafê bingehîn free, giştî bingehîn, û li gel heye pîşeyî û perwerdê. Ev divê ji bo di raya giştî de be. Ev dikare di saziyên şaredarî yan jî dewletê bi dest.

mafê zarok ji perwerdehiyê ku di destûrê de hatine bicîhkirin. Ev jî tê gotin ku li ser esasê reqabetê de, her yek ji me xwedî derfet ji bo herin xwendina bilind.

Mandatory di welatê me de bi tenê e perwerdeya bingehîn. Yek ji erkên herî girîng ê dê û bavan ew e ku pîvanên zarok wê qebûl dike.

Li welatê me heye dewleteke federal hin. pîvanên perwerdeyî. Jî minima hin avakirin. formên cuda yên perwerdeyê derbasdar in. biryar bi îhtîmala yên self-perwerdeyê.

The Mirov heye ku gelek ji maf û azadiyan. Di nav wan de, maf heye ku ji perwerdeya xwe datîne ser helwesteke pir girîng e. Ji bîr nekin ku ev ji ber ku ew dikare bi nifûsa pêşveçûna rewşenbîrî make bû. The mafê destûrî ji bo perwerdeya - ku yek ji bingehên sîstemeke demokratîk.

Rêgezên bingehîn ên polîtîkaya dewletê ya related to perwerdeyê, ne wiha ne:

- xwezaya perwerdeya - humanist e. Her tişt divê li ser rêzgirtina ji bo nirxên mirovan, tenduristî, û jiyana xwe dispêre. Em divê di nav hemû berjewendiyên şexsî bigire;

- space çandî û perwerdeyî, divê bibin yek. berjewendiyên miletên biçûk, divê ber çavan bê girtin li ser bingeheke netewî girtine, piçûkxistin û di perwerdeyê de (di prensîbê de, her weha li ser tu kesî din) ne derbasdar e;

- perwerdeyê de divê ji bo di raya giştî de be;

- xwezayê de ji perwerdeya bi tenê dikare sekuler be. Bisepîne, zarokên ji baweriyên olî ne mimkun e. Ev divê bê diyarkirin ku serweriya di salên dawî de hatine diçe binpêkirin. Modern rêxistinên olî dikarim vê derfetê û sazkirina a propaganda bi taybetî jî di nav de xwendekar, hêja ne;

- plûralîzmê di perwerdeyê de amade (wateya mnogoistinnost) e;

- perwerdeyî saziyên xweser in, û mafê xelkê heye ku beşdariyê di rêveberiya xwe de ne.

Mafê perwerdehiya ne bi tenê heye, di heman demê de ku temînatê. Di qanûnên misoger dike ku perwerdeya dikare ji aliyê tu kesî bidestxistin. Di vê rewşê de, zayenda civakî, neteweyî, baweriyên olî û wusa ku tu nirxên ne bêkêmasî ne. Jî ji bo perwerdeya ev yek bandorê ne bi eslê xwe, civakî û statûya maddî, cihê rûniştinê.

Gelo ev garantîyên? Bi bandor, lê ne bi qasî ku em dixwazin. Ev rastiyeke ku qalîteya hîn di dibistanên gundan hîn jî pir kêm. Di herêmên çolterê de ye, qet li wir mamoste, lojîstîk, belengaz, derçûyên dezgehên perwerdeyê yên bi vî rengî her tim xwest ku qebûl bike û di zanîngehan de bi prestîj ne.

Em hemû di mafê perwerdeya heye, lê em hemû ne dixwazin ji bo cîbicîkirina wê di full. Tu dikarî hetta hîn qayîlbûn, lê em hewl didin ji zû bidest çi derece û dest bi maaş pere. Li dora xwe, ew hêsan e ku bicîh bikin ku li asta perwerdeyê dikeve. Gelê ku ne xwedî qet nebe hizrekê li ser çavên, biçûk dibe.

gelo dewlet hewl dide bilindkirina asta perwerdeyê? Mixabin, no. hikûmeta me hatiye dirêj kirin çi baş wê ji bo mêran hîn kêmtir bû. Rewşa nayê mamosteyên baştir ne, standardên bi xwe kêmtir û kêmtir.

Erê, maf heye ku herî kêm hin ji yên perwerde ne bi dûrî me, di heman demê de dikare vê "kêm" guherîn. The mafê azad perwerdeya bilind jî, tu kes nikare betal bike. Li şûna wê, ku zanîngehên biçûk, çima dema ku dikevin pêşbirkê wê pir bilind.