Prensîpa exlaqê civakî li psychodiagnostics çi ye

Dema ku meşandina Sedema psîkolojîk pispor divê bi rêbazên exlaqî, bi ya ku di code navnetewî yên psîkolog pratîkê de xuya biavêjin. Esasê exlaqê civakî de, hem psîkolojiya ji bicihanîna teşhîs çawanî û misogerkirina a dewletê erênî ji kesê ku di dema lêkolîn û xebatên pratîk di pêşerojê de di encama yên nexweşan lêkolînkirin.

Di domahîya xwendina taybetmendîyên psîkolojîk psychodiagnosis xwendekaran di serî de bixwînim, ku prensîba bêalîbûnê û îtîbar, wek qalîteya hilbijartina rêbazên pişkinînan li ser kalîteya û encamên lêkolînê de girêdayî ye. The bêalî yên bi rêbazên psîkolojîk teşhîs bi rêya li pêşvaçûna komên lêkolînên xwe bidestxistin, ceribandina ji wan re li ser gelek mijaran de û di kovarên zanistî weşandin, diyar dike ku mifta ji encama testa.

Esasê exlaqê civakî ye ku beriya di encama psîko-Sedema li ser hejmara xalên bidestxistin ku di encama bersiva pirsan, bi hilbijarti- Dadbariyên ku ji bo mijara herî bi qîmet in, an jî hejmara taybetiyên girîng ku ji yek an jî tiştekî din ya test têkel e. Ji ber vê yekê, prensîba bi pîvana ji Herweha bikaranîn dema xebatê de ji tiştên ne-fîzîkî sembola tîne milkên dîjîtal xwendiye. Ji bo nimûne, di lêkolînê de li aggressiveness zarok lêkolîner cerde teknîka "jihevkirî Frequency" Gava object çavdêrîkirinê de di nava çend rojan de bi hijmartina diyardeyeke dît li helwesta lidarxistin. Ev dê wan ew derfet ne bi tenê ji bo count hejmara kiryarên êrîşkar, lê weha ji bo analîzkirina, di çi rewşê û di bin çi şert û mercên rewşan de, rewşeke wiha heye bidin.

Ji bo tu kalîfîye girîng ji bo fêm bikin ku prensîpa arizî, e ku mezin e rêgeza exlaqî hem di dema derûnî û perwerdeyî, civakî û Sedema. Eger kesek bi xwe ji bo pisporekî ji bo tespîtkirina xêzkirin, û encamên bi tenê ji wî re ragihandin, ne malbat an jî hevalên xwe.

Even ji bo lêkolîna bikaranîna prensîpên rast ên exlaq, nedaye, navên, pîşe û yên din agahî li ser mijarên, ku mirov dikare texmîn nedikir, li ser kê agahî berhev kirin. The karê zanistî ji hev test bi nameyek an hejmara got, û li welat mayî di lêkolîner archive tomarbûye.

Kansêrê, ji bilî li function lêkolînên xwe, divê bandora belû hilgirtin, ango, bidin zanîn nû şexsî ku alîkariya lêkolîn ji bo baştir dizanin ku taybetmendiyên, bê teref, ji bo xwe û rewşa derûnî ya xwe. results pişkinînan divê neyê bikaranîn ji bo komkirin xalî ku li mirovekî ji bo rewakirina bêkêrîya wî li pîşeya. Bi gotineke din, ti alî- karîya, divê ji bo vê yekê ji bo pêşketina şexsî tê bikaranîn.

Her pispor, divê her tim baştir dîplomeyê wan, derbas perwerdeya Helbet, ne tenê ji bo pirkirina wê zanîna li ser teknîkên nû, di heman demê de jî ji bo baştirkirina zanîna xwe, ji bo navigate, ku prensîpa kemasî an jî bi dilxwazî, an prensîpa derbasdariya zanistî ye.

kursên perwerdeya di warê pisporên perwerdeyê ne bi erê an baştir dîplomeyê wan ên pîşeyî. Psîkologê dikarin sepandin û berî ku dema digihîjin, eger pêş bernameya xwe, proje yan jî li teşhîsa xwe, ku bi serkeftin ji bo wan di pratîkê de pêk anîn, eger encamên erênî di perwerde û xwendina zarokên hatin standin. Di wî rapora analîzê de psîkolog dikarin win çi ji prensîpa hevkariya pîşeyî dema muayeneyên pêşdikeve, ceribandin û bêkêmahîtiyê, komek ji hevalên xwe. Ev e ev hevkarî kolektîf destûrê psychodiagnostics civakî exlaqî, moral, objektîv û pêbawer ji bo hemû beşdarên di pêvajoya lêkolînê de bimîne.