Rêbazên lêkolîn pedegogî

lêkolîn pêdagogyê e ji bo dîtina rêyên ji bo baştirkirina vê pêvajoyê de hîn dikir û bi belgên. Bi vî rengî rê û rêbazên ji dizanibû , û ne bi rêbazên lêkolîn pedegogî hene. Bi alîkariya wan mimkun e ji bo bidestxistina agahiyên li ser mijareke taybetî di bin lêkolînê de, avabûye ji bo analîza û muameleyên xwe, û paşê berê xwe ev nav a zanîna sîstema zanîn.

Dabeşandina ji rêbazên lêkolîn pedegogî

rêbazên Normal yên lêkolînan bi awayên cuda li axiftin. Wisa, li gorî armancên lêkolîn emekdar:

· Teorîk rêbazên: rêbazên Modelê û sedem û analîzên bandora, analîzên dîrokî comparative.

· Rêbazên praktîk: discussion, lępirsîn, çavdêriya, ceribandineke.

Li gor çavkaniyên ji metodên lêkolînan pedegogî bi nav rêbazên ji bo xwendina çavkaniyên teorî û rêbazên ji analysis of pêvajoya pedegogî heyî parçe. Bi rîya processing analîzên daneyên cuda rêbazên xwe yên wekî rêbaza analîzê û rêbaza jimaran ji bo materyalên processing veqetiyan.

Hinek rêbazên lêkolîn pedegogî

1. Observation wekî metoda lêkolînên pedegojiya bi arzanî herî û hevpar e. Di bin çavdêriya wateya fenomeneke pêvajoya resepsiyonê de amade û organîze an object di bin şert û mercên xwezayî. Ev divê bê diyarkirin, ku lêkolîna zanistî hinekî cuda ji wan re tê gotin rojane ye. Di serî de, di çavdêriyên zanistî sets armancên taybetî, xaxê pêşketî yên çavdêriya, tiştên ku bên rojevê. Ya duyemîn jî, encamên ku divê bila qefil. Sêyemîn, encamên pêwîst e vehûnandin. Kêrhatîbûna bilind a çavdêrîkirina dikarin di doza bipeyivin, ger ev sîstematîk, berfireh, dûr û dirêj, berfireh û objektîv e. Ji ber ku hevokeke ku di ronîkirin hundirê lêkolîn pedegogî ku tev neda, hingê wê bi kar tînin bi tenê li qonaxa destpêkê de ji vê lêkolînê de, di kombînasyona bi rê û metodên din.

2. tecrubeya Learning - yek ji kevintirîn rêbazên lêkolîn pedegogî. Di wateya fireh, lê bi vê lêkolînê ya tecrubeya yên rêxistinkirî tê wateya çalakiyên hişî, ye ku li ser avakirina têkiliyên dîrokî yên perwerde û perwerdeyê, herweha li dijî tecrîda li total ya domdar di sîstemên perwerdeyê û perwerdeya armanc. Bi riya vê rêbazê, di analîzên çareserkirina pirsgirêkan, û displays a raya weighted li ser pêwîstiya bi serî li van çareseriyên di şert û mercên dîrokî ya nû.

3. Study of berhemên afirîneriya xwendekaran, wek sinifên û spartekên, gotar, rapor, ceribandin, herweha encamên afirîneriyeke teknîkî û estetîka. Cure rê berfirehî tê bikaranîn, ji bo nimûne, ku di nirxandina taybetmendiyên şexsî yên xwendekaran, hedefên wan, berjewendî û têkiliyên bi erk û dozên cuda de tê bikaranîn. Organization of lêkolîn pedegogî li vê rêbazê jî pêwîstî bi plankirina baldar bin û amadekariyên ji bo bikaranîna îmkan ji metodên din.

4. Axaftinên, diyalogan, nîqaş - ev e çi alîkarî ji bo tespîtkirina têkiliya kesên niyet û hest, raman, helwestên xwe û nirxandinên li ser vê yan wê diyardeyê. Dersdayîna bi axaftinê heye features: ku ji aliyê lêkolîner û hewldaneke bi zanebûn bi şikilkî ji sinûr derbasî nav cîhana navxweyî ya test, herweha ji bo diyarkirina sedema vê an ku çalakiya.

5. Experiment - cûreyeke çavdêriya, tenê di vê rewşê de, di experimenter is watching pêvajoya ku ew bi xwe jî temrîn plankirin. Bi vî awayî, bi ceribandineke perwedehiyê dikare bi komeke xwendekarên, dibistan an jî tenê çend dibistan hatiye lidarxistin. Çawa pêbawer dê ceribandina girêdayî li ser gora wan bi hemû şert û mercên xwe.

6. Testing - yek ji rêbazên herî populer ên lêkolîn pedegogî. Ev bibiryar û testa heman hemû mijarên ku divê di şert û mercên hişk tên kontrol kirin, e. Testing yên din metodên lêkolînan hebûna cuda, rastbûna, sadebûn û îhtîmala automation.

7. Survey - collection mezin yên maddî ku ji aliyê pirsnameya pre-dîzaynkirin hatiye lidarxistin, ku bi navê profiles. Pirsnameyên li ser bingeha wê ferzê ku kesê dê bibe ANALYSIS bi awayek rast û bersiva pirsan di lîsteyê de di pirsnameyê de. Lê belê, weke statistics nîşan, di pratîkê de, van hêviyan bi tenê nîv ku gelek li bawerîya bi lêpirsînê weke rêbaza armanca bidestxistina daneyan pûç kir.