Taybetmendiya Psycho-pedegogî li ser şagird: Pêşnîyarên ji bo dariştina

Hema hema her psîkolog kar di dibistanê de an jî saziya, bi pirsgirêk yên belgekirinê bi rû ne. çiqasî çiqas dem û çawa wê bibe gotineke derbas ew li ser xebatên pratîkî, bimifa, bîranîn e ku li belgeyên pir girîng e, weke sereke ya psîkolog bingeha xebatê ye. Di nav belgeyên din ez dixwazin biaxifin bi taybetî li ser çawa ji bo ku taybetiyên psîko-pedegojîk yên xwendekar, ko testê yên ku peyda pir dijwar.

Berî her tiştî, divê bê diyarkirin, di her rewşê de jî, pêwîst e. Bê guman, ji bo her xwendekarê ku mirov vê rojnameyê wê karekî ne gengaze ji bo psîkolojiya. Ger pêwîst ji bo vê derê, tu dikarî ji bo başdarîkirina mamosteyê sinifa bînin. Lê belê, gelek caran, lê divêya nepêwist be. taybetmendiya Psycho-pedegogî li ser şagird pêwîst e, eger ew ti pirsgirêk di fêrbûnê de, di tevgerîn, û hwd. D., dê û bavê wî, ji bo komîsyona nexweşan û psîko-pedegogî vexwendin ji bo biryarê çawa ji holê rakirina van pirsgirêkan. Jî bikin ku xwedî taybetmendiyên psîko-pedegogî li hemû ciwanan "zehmet", ku li ser dibistanê qeyd an ku di beşa PDN be. Di gel wan, zarok bi psîkologê dibistanê, ku li ser bernameya şexsî ketîye, divê parve bikin (bi taybetî ji bo fêmkirina vê yekê pêdiviya wan bi kar tû).

Ev divê bê bibîranîn ku kar ji nêz ve bi mamosta sinifê de dikare wezîfeya psîkolog di vê belgeyê de hêsantir bike, ku ew bi xwendekarên xwe nas in û gelek caran agahiyên ku dikarin paşê kêrhatî ji bo danasîna kesayetiya zarok be dizanin.

Ev divê bê diyarkirin ku test yek li ser ku li ser taybetiyên xwendevanan bi nivîskî, no. Ji ber vê yekê, bi awayê nivîskî dikarin cuda bên pêşxistin, an jî bi kar tînin, mînakên heyî yên din jî psîkolog. Lê belê, di her rewşê de, ne çend prensîpên ku divê di dema dariştina wê li pey wî bê wê derê.

Di serî de, li bersiva şagird, divê dihewîne jî, taybetiyên ferdî yên xwendekar, kesayeta wî, helwesta di civakê de, pêşveçûna pêvajoya dişkand Ji bo vê yekê, û hwd. D., pêşdibistanê-keramet a xebatê de bi tevahî ya zarok, bi zor ji teknîkên ku bi destê psîkolojiya firot. şagird Kesayetiyekî divê di detail bi hemû aliyan de ji tarîşevê, û erênî û neyînî yên bi kalîte xwe, û bi taybetî jî helwesta xwe.

Ya duyemîn jî, divê em ji bîr nekin ku, dema ku li ser taybetiyên ku xwendekarê xêzkirin, ku psîkolog divê ji aliyê desthilata bingehîn ên exlaqî pîşeyî hîdayet "do tu xwe bikujî." Li gorî vê, her peyv û pêşkêş divê bi baldarî nirxandin û baş nuans in. Ev yek bi taybetî di rewşên ku li ser taybetiyên xwendekaran hatiye nivîsîn rastîn dibistanê krîmînalê. Bi piranî di van rewşan de tespîtên şîfrekirin bikaranîna kurdî, têgehiştî û ji bo kesên kalîfîye di hunerê de ne.

Di dawiya belgeya ku bi piranî pêşnîyarên ku psîkolojiya her e bi serê xwe, hesabê van rastiyan li ber in. Em babete divê ne pêwîst be, ji ber ku pirsgirêk e ne ewqas a psîkologê dibistanê divê balbikşînim ser kesayetiya an nexweşiyên din ên li ser zarokan, wek hewldaneke ji wan re lê agadar.

Ev e jî hêjayî liberçavgirtina ku records dewam destê psîkologê dibistanê, divê di navbera test ji eynî be, ku ew ne misaît e, ne tenê ji bo karker, di heman demê de jî ji bo kontrol karê xwe di pêş. Ev jî ji bo taybetiyên ku tên çêkirin, û bêtir ji standard heman derbas dibe. Li vekirî piştre ji bo vê alîkariya wê bi tenê psîkolog, û yên din jî bi tenê bi destûr û erêkirina ji dê û bavên xwendekarên xwe heye.