De rola a noun di axaftina xwe. Bikaranîna Navdêr di axaftina

Category parçeyên axaftina bi zimanê Rûsî (morfolojiyê) bingehîn e. Ev tê zanîn ku ew ji nav çar çînên dabeş: serbixwe, xizmeta, peyvên modal (yan input) û zarrokan. Ya yekem, ji bo a noun. By û mezin, dikare weke têgehên sereke zimanî hesibandin.

Noun weke beşek ji axaftina

lexicon me de hejmarek mezin ji peyvên koma objects, be ev kes, heywan, hin tişt an madeyên. Hemû van Navdêr. Li gel vê, ne têgehên razber, di nav wan de taybetmendiyên şexsî, ji bo nimûne, durustî, dilovanî, qencî, çavnebarî heye; di xew de, bez, govend, relaxation. Wiha Navdêr jî ji bêalî û made û bersîva pirsa "kî?" an jî "çi?".

Hemû van gotinan bi navê animate û objects inanimate hene categories peyvsazî wek zayend, hejmar û dozê. Li gorî vê, ew bi nav sê zayendan (nêr, mê ne, navîn) de dabeş, di hejmara (yekejimar û plural), herweha şeş rewşan de diguhere.

Noun weke beşek ji axaftina Ev xwediyê shape destpêkê di form of the singular nominative: doll, girl, frost, şahî, şekir.

De rola a noun di axaftina

Di Russian de, ji bo her 100 peyvên ji bo 40 Navdêr hesabê. Ew 40% ji tevna néwanyanda pêk tînin. Ev tê wê wateyê ku hema hema her peyva duyem mijara an konsepta ku pirsa bersîva ye "kî ye?" an jî "çi?". Ji ber ku zehmet e ku mamos- rola a noun di axaftina xwe.

By û mezin, bêyî ku ev yekîneyên rêzimanî dê cemaetê ne. Piştî ku di nav hevokê de, wek qaîde, tên girêdan di navbera hêmanên û têkiliyên di navbera wan de heye, da hema hema her yek ji wan heye, noun, û gelek caran zêdetir ji yek. Wateya vê beşek ji axaftina navdar zimanzan, got: VG Vetvitsky, pênasekirina wek "conductor orkestraya rêzimanî" her move is being watched hemû "orkestraya" - peyvên girêdayî ku xwedîyê formê de û li hev bi wî.

Ev roleke girîng û nediyarbûna Navdêr, û bikaranîna wan weke amûreke ji zimanê xwe jî (mecazî, sifetên, muqayesekirin), û li ber gelek, ne bi tenê dikarî rasterast, lê bi wateya nabêjî dilîze.

Bikaranîna Navdêr di axaftina

Di vê kategoriyê de ji parçeyên axaftina di hevokên peywireke girîng di damezrandina bingehên predicative çêdike. Ji bo nimûne, a noun dikarin wek term sereke sole di qanûna cezayê nominative. A Nimûneya heyirînê ew quote by Alexander Blok, "Night e. Street. Lantern. Pharmacy ... "

De rola noun li pirs ev e, da sînorkirî ne. Wek pêveber jî dikare bê dîtin ku di nominative Di hevokên ku bi navê bicomponent ziman: "Xwişka min - student", û pêkhanîna tewang wek Belavkirina nirxên jêr tê bikaranîn:

• object ( "Masha muzîkę Diary");
• subjektîf ( "girl geş û kêfxweş bû.");
• attributive ( "kahînan wezîran bi têra xwe fireh e.");
• adverbial ( "Em hemû li ber derê kom").

Ji ber ku ji ber ku noun heye kategoriya zayend û jimara, wê bi kapasîteya bi awayên cuda cuda yên muzakere bi wî re peyvên bi hev re bên: bedew (s) dress (ez), bedew (s) image (s), bedew (f) flower (s).

Bikaranîna Peyvên swêdî

Dimîne li ser taybetiyên nirxên ziman ji vê beşek ji axaftina ji nav çend komên, ku ji wan li beşa in (polik, kayê), maddî (şîr, hingiv, zîv), berhevkirina (pelên, sand, heywanên) de dabeş dibe. Lê belê dibe ku gelek kes pir û berfireh li ser bikaranîna axaftina - Peyvên kurdî, ku di nava beton û têgehên razber in.

The pir komepeyva "Peyvên swêdî" jixwe têra naveroka koma diyar bike. Ev têgeha tişt û ne jî diyardeyên rastiya cuda navê. Yek ji ažkera wan e, ku peyvên-kategoriyê taybet Navdêr bi awayekî nuwaze bi ti Welatname bi hev re - herdu jimaran û ordinal, û a kolektîf: du toddlers, pitik duyemîn, du toddlers; du pênûs - pencil duyemîn.

Taybetiya duyem - şiyana avakirina shapes plural: tot - toddlers pencil - pênûs.

Bikaranîna Navdêr razber

Navên ku hinek têgehên razber, jî, perdeyeke solid ji dihejmêrim Russian e. Ev peyvên - Navdêr, navên an nîflankirina hin têgehên razber, çalakiyek an dewlet (a têkoşînê, şahî), qalîteya an taybetmendiyên (exlaq, qencî, yellowness).

Berevajî navên razber a taybet bi tenê li yek form of bikaranîn - an jî bi tenê bi yek (bêdeng, gloss, ken, xerab), an jî bi tenê li multiple (dewamê ji, betlaneyên xwe, di hilbijartinan de, twilight). Jî, ew ne be jî bi tevî hev cardinal numbers. Re dibêjim, ne, sê bêdengî, du gloss. Hinek ji Navdêr razber dibe ku gelek ji Peyvên bi kar tînin - hinekî kêmtir - pir, gelek, "Û gelek ji kids anî şabûna!", "Ma gelek teng de bînin," "Û çiqas di deqdanê de bû"!

Carna jî, ji bo ku nasnameya ti derbirîna şênber ji taybetmendiyên razber, dikare di plural li vê formê tê bikaranîn: li frost - Ezman Çardiyarê January, kûr - bigihîne hûtên deryayê, beauty - enjoy bedewiya xwezayê, û hwd.

Herî Navdêr gelek caran di axaftina

Heger em ji bo analîzkirina dihejmêrim ya navencî Russian, em dikarin li ser popularîteya ji gotinên hin bikaranîn di encamê. Pirî caran tê bikaranîn, da ku bipeyive, Navdêr rojane. Di gotarekê de ji tu kesî re wê navên amarên (Çavreşa, bi kêran, fork, firaxên, alumînyûm, û hwd.), Xwarin (nan, şîr, sosîsên, pasta û hwd.), Words related to kar, veguhastin, dengê, xebatên.

Ji bo destnîşankirina çawa gelek caran tê bikaranîn di axaftina an ku bi navê (navê têgeha), zimanzan-zanyar avakirina de ferhengên ji adeta. Hinek ji wan bi tenê Navdêr in, ji ber vê yekê, li ser bingeha xebata ji yên weha mimkun e ku balê encamên. Ev ferhengên ji bi frequency kir.

salî, xelkê, dem, made, jiyan, roj, destê, kar, peyva, cih: Di yek ji van lîsteyan ji bi hezaran Navdêr dayîn peyvên li jêr silxetî bûn.

Navdêr di axaftina zarokan

Ji ya nihêrîna zanyar, heta mirov primitive, dizanin ku dinya li dora me, vedîtin û xwezayê û diyardeyên wê, da wan navê wan. Van navên li ser dema xwarinê de, bi zimanê eşîrên, afirandina dihejmêrim xwe. Bi heman awayî, Lêker di axaftina zarokê xuya. Di pratîkê de ev peyvên yekemîn ji wan re negota e: mom, bav, jin, Kitty, û hwd. Kid wekî gelê herî qedîm, jî, bi xîret li dora xwe û dixwaze bizanibe ku navê vê an wê object, û piştre ji bo têgînên pêşketî.

Bi vî awayî, li ser dem, li zarokên pêk girêdan associative, dihejmêrim wan bi Navdêr nû dewlemendtir dike. Ji bo nimûne, zarok dizane çi giya e, û paşê, dema ku pê dihese ku wê a color hin, pêş, û peyva "kesk". brick, kevir, dar - The noun "dîwar", li gor materyalên "goşt" dibe. Û bi van gotinan jî, bi hêdî hêdî li qamús da ku pitik di nav de.

encamê de

Noun, ruh an object an diyardeyeke, ew di Wextê meriv dibêje. Bi vî awayî, lê dibe ko ev navên objects û tiştên (desk, bi erzanî, pirtûkên dersan, cilan), madeyên (boyax, ard, alkali), afirîdên jîndar û organîzmayên (man, cat, starling, Bacillus), bûyerên, diyardeyên, facts (opera, bahoz, şahî), navên cih, nav û paşnavên mirovan, herweha ji kalîteyên, properties, çalakî, dewletên (qencî, birame, meş, drowsiness). Hemû van wergerandî balkêş bikaranîna Navdêr.

Bi alîkariya wan, ev hêsan e ku navigate kolanên bajêr, xwendin, nîşan, ji ber ku navên sazî û rêxistinên nûnertiya ev beşek ji axaftina. Bi heman awayî, hêsantir e ku mirov lê bifikire ka dê çi bê, di kitêbê de an gotara nîqaşkirin (the title, wek qaîde ye, a noun heye). Ev dikare ya herî kevn e, ya herî bi navê, li serbixwe herî, ya herî girîng û sereke beşdarî di rêzimana.

Ev ne mumkin e ku li hev bi L. Assumption ne, danasîn li ser rola a noun di axavtina xwe, bang lê zimanê nan. Çiqas girîng e di vê berhemê de di jiyana mirovekî ewqas girîng e, û vê kategoriyê de li ruyê ziman.