Li pêşvebirina hunerweriyên pedegogî. Mijara mamoste mader û self-perwerdeya: selection, amadekirina plana kar

plana xwe bi xwe perwerde parçeyekî bingehîn yê pêşketinê bêhtir ji zanîna hînkirina e. Hinek perwerdekar helwesta neyînî bêtir ji bo pêşketina xwe ya. Ew bawer dikin ku, ev operasyon di cihdeye, berzekirina dem e, dema ku ez dixwazim bi tenê bi zarokan re mijûl. Lê belê, li gorî ya karkeran tecrube yên saziyên pêşdibistanê, plana têkarî bi berbelavbûna mamoste çalakiyên, ew nerîn û bandora mudaxeleyên. Ji bilî vê, ev alîkarî ji bo pêşxistina Wedat taktîkên interaction bêtir bi zarokan re. dersên hînkirina bernameya ji bo sala bê de e ku beşek ji plana hene.

asta

Kar li ser dariştina plana ji nav çend qonaxan de dabeş dibe. Di dema karkerê pêşdibistanê divê ji bo xwe, bersiva çend pirs ji karên ku li ber we ji bo fêm kirina rêyên gihiştina wan.

1. Ev ji bo nîyeta ji sedemên ku ji bo ku yek an jî mijara din a mamoste mader û self-perwerdeyê hatiye hilbijartin pêwîst e.
2. Çi karê pêşîn hatiye kirin?
3. Wek dirbê hilbijartî yên pêşdibistanê self-tutor xwéndewarétí bi armancên sereke û armancên saziya?
4. Çi destkeftên niha karker metodên ku di dema xebatên xwe kirin?
5. kêrhatî ji bo lêkolîna, rêbaz û bernameyên divê were nirxandin, her wiha amadekirina pêşniyarên ku li review pejirandin û bigire ber çavan bûn.
6. Çawa serî teoriya di pratîkê de? Ev ji bo danasîna bi van blanketên li ku tekilî bi zarokên derveyî dersê, ji bo rûniştinên xwe de, dema ku xebatên hevbeş bi dê û bavan pêwîst e.
7. Ev pêwîst e ji bo nirxandina encama kar, ji bo fêm bikin ka dînamîkên pêşketina zarokan, ji bo balê encamên guncaw dibînin.
8. Mercê ji karê serkeftî ye ji bo têgihiştina perspektîvên ji bo çalakiyên paşerojê.

Çi zehmetî dikarin di pêvajoya dariştina plana rabe?

Zehmetî sereke di vê karê hilbijartina dirba e. Wek qaîde, ev dide tutor bilind an Methodist. Lê belê, ji bo karker dikarin bi saziyên pêşdibistanê yên xwe bi xwe hilbijêre. Di vê rewşê de jî, ji bo destnîşankirina li kîjan aliyê pêşveçûna kurdiya wê di çend salên bê de be, pêwîst e. Mijara mamoste mader û self-perwerdeyê divê têkildar be û xwedî girîngiya pratîk ji bo baştirkirina pêvajoya perwerdeyê. pisporên ciwan ku xwedî tecrûbe ne kêm, tu dikarî amadeye ji bo baştirkirina vê zanîna xwe li nexşeya Kodzhaspirovoy kontrol bike.

Wergerandî yên li ser mijarên ji mamosteyên xwe perwerde

1. pêşketina Creative. Wekî beşek ji vê meyla dikarin bên hilbijartin, ji bo nimûne, mijara bingehîn ya mamoste mader û self-perwerdeya: "teknîkên deranînê ji odên: . Cure û rêbazên"
2. de rola malbatê. Ev xeta nav wan de, pirejimarî ji mijarên. Ji bo nimûne: "Rola malbatê di pêşketina mereqa û berjewendiyên gelek rexan", "Damezirandina . Rewşeke mirovayetî yên dê û bav dema ku bi hevdu re bi zarok," "Entertainment û pîrozbahîyan de bi tevlêbûna ji dê û bavê xwe wek formeke ji pêşketina estetîk, yên ku zarok"
3. Çand û ekolojîk. Wekî beşek ji vê meyla dikarin bên hilbijartin, ji bo nimûne, mijara bingehîn ya mamoste mader û self-perwerdeya: "Damezirandina çand û ekolojîk li zarokên pêşdibistanê dest pê kir."