Metodên lêkolînan di karê bêguman li ser dîroka pêdagogiyê

Ji bo hilbijartina ji metodên lêkolînan girêdayî ku li ser herêma pêdagogiyê ragihandina wê di karê bêguman dibîne. teknîkên taybet û hevbeş dikarin bên ji bo her beşek ji pêdagogiyê bikaranîn. Ji bo pêdaçûna dîrokî dê analîzên serial ya ji bûyerên ku ji perspektîfa ji bireserê ye, ya ku wek bingeha vê lêkolînê de tê bikaranîn divê. Ji bo nimûne, di dema xebatê de ji fikrên xwe yên mirovantî Leo Tolstoy li pêdagogiyê, rêbazên lêkolînê di dema ev kar ji bo her du lêkolînên teorîk û analîzên pratîk, dîrokî û genetîkî ji wê.

analîzên dîrokî ye ji bo damezirandina cihekê Kronolojîk rwîdana, rastiyên ku dikare ji wêjeya werbigire, materyalên arşîvî hatiye lidarxistin. Di navbera girêdan yên zincîra pêwîst fahm Marcolini, ji bo analîzkirina bûn bûyerên xwendiye. analîzên genetîkî maneya muayeneyên tecrubeya borî de, ku dîsa di serdema pre-zanistî hate avakirin. Ji bo nimûne, ew mimkun dibe ji bo analîzkirina eslê mirovahiyê û ev derbirîna afirîneriya Tolstoy e. Em bixwînin nîşanên helwesta humanîter li hîn aqlê berê û niha de bi ya pêdagogiyê Tolstoy. Bęjeyek ji qonaxa rayên pêşketina hatiye, sequentially lê belê şirove qonaxa di nav kîjan şert û mercên ku da radibin ji bo dîtinê li ser fenomena, analîzên predisposes; gava nucleation, nagehîjin, istiqrara û şibandinê, i.e. Design ji bo pêşerojê.

metodên lêkolînan di karê teza xwe de bi destê analîzek pêvajoya dîrokî û pedegogî bi çeperên psîkolojiyê, felsefe, xebatên çandî temam, ku rê dide ku lêkolîner ji niha di dîtiniyekê * de ji volume of the object, ji serencamên di derbarê hêza motorê ya pêşketina mijara lêkolînê. Kar bi çavkaniyên xwezayê cuda dide ku xwendekaran ji bo bikaranîna rêbaza analîtîk-search wek core.

metodên lêkolînan li ser kar, bêguman ji bo dîroka me ya perwerdeyê ne bi tenê bi pisporî ya bilind, di heman demê de hevbeş be. Ew jî ev in:

1) rêbazên ampîrîk lêkolîn: Bi hevokeke, comparison, Dabeşandina, meşandina biceribînin.

2) Rêbaz ampîrîk û xebatên teorîk: Abstracting, analysis, senteza, simulation, dabirîna û induction, periodization.

3) Rêbaz teorîk: rêbazên dîrokî û mantiqî ya cihanî ji neberbiçav ya herî şênber, axiomatization idealization.

metodên lêkolînan di karê bêguman dikarin li hev bikin an bi kar hişk yek komeke ji rêbazên. Eger armanc xwendekaran berdewam bi kar maddî dîrokî li yên din karê zanistî, paşê jî bi kar tînin bi tenê bi rêbazên lêkolînên teorîk û PASWANê Tê çaverê kirin ku cihê lêkolînê an de teza.

Relevance ya mijara xebatên kursên wan yên dîrokî û perwedehiyê dikare bibê bingeh ji bo hilbijartina metodên lêkolînan. Daneyên dîrokî de hatin komkirin û analîzkirin ji alîyê xwendekarekî, divê ji bo zanîna pedegogî modern rabe: ji bo ku ev aktivîstên, bide hencetek ji bo nûbûnê, ji bo avakirin û berdewamiya di navbera zanîna kevn û nû. Dîroka perwerdeya ji venagere gelek ji ramanên ku li paytexta zanistî û pedegogî, komî li karên pêdagogiyê klasîk, felsefe, çand û li astên cuda yên pêşketina civakê make up.

metodên lêkolînan di karê bêguman nîşan didin, pehnahî an pisporiyê mijarên lêkolînan dîrokî di warê pêdagogiyê, bi kar nivîskarê danberhevê ji deverên cuda yên pêdagogiyê an di lêkolînê de ji bo pêşveçûna yek warê zanîn, yek ji pisporê, ku avakarê a teknîka damezrandina taybetî bû.