Mamoste Self-perwerdeyê di pêşdibistanê (koma navîn): ji plana

Self - parçeyekî bingehîn yê mezinbûna profesyonel û bi başbûnê pispor yên ti profile. Ma tu îstîsna û pêşdibistanê mamoste. Time nayê rawestin ne hê jî: in bêyûm perwerdeyê yên nû, rêbazên xwe, pirtûkxaneyên replenished wêje metodolojîk modern hene. Û mamoste ku ji bo tekûziyê temê li pîşeya xwe, ne dikarin li Davos de bimîne. Ji ber vê yekê, parçeyeke girîng ya pêvajoya perwerdeyê a self-Perwerdekar li pêşdibistanê ye. komeke biçûk, herweha amadekarî, divê danasînê de ji rêbazên nûbûn û hînkirina modern. Di vê gotarê de, em di tutor bo biserûberkirina karê xwe li ser self-pêşketina alîkariya wê, da zanîn ji hêmanên herî girîng ên vê pêvajoyê, em dê lîsteya yên li ser mijarên ji bo mamosteyê xwe di perwerdeyê de komên kindergarten junior bikin.

Bi armanc û hedefên ji mamosteyê xwe perwerde

Yekem, em bi awayekî zelal, bila bizanin ku wisa dîqetkirin Perwerdekar. Ev qabîliyeta ku mamoste serbixwe bidest û zanebûna pîşeyî ya nû ye. Armanca vê xebatê çi ye? Ev pêşketin ji pêvajoya perwerdeyê, bi bilindkirina asta zanîna teorîk û pratîk ên mamoste.

mamoste Self-perwerdeyê di pêşdibistanê (koma navîn) nűtir Danîna armancên pedegogî jêr e:

• nirxandinên li ser taybetiyên temenê zarokan, li pênase yên demên problem di kar de bi kids;
• kûr bi nûtirîn metodolojîk;
• sepanê yên deselatdarên pedegogî modern di pratîkê de, rêxistinê ji bo perwerde û pêvajoya perwerdeyê, bi daxwazên niha û bikaranîna teknolojiya înnovasyonî;
• baştir û zêdekirina asta jîrbûna pîşeyî ya.

How to hilbijêre teze ji bo xwe-tutor komeke biçûk?

How to start self-Perwerdekar li pêşdibistanê? Koma biçûk mader - ji du kids ew û nîvan ji bo çar salan. Ji ber vê yekê ku pêşniyar dikin da ku dest bi self-pêşxistina mamoste ji bo nirxandina derfetên ji bo zarok di vê temenê, taybetmendiyên psîkolojîk û fîzyolojîk xwe. Ev jî girîng e ji bo xwe not pirsgirêkên niha di xebata bi vê komê xwendekarên biryarê li ser perspektîvên ji bo kar bêhtir. Tenê wê demê em dikarin çend mijaran e ku pêwîstî bi lêkolîna pîşeyî û Sedema nasandin.

mamoste Self-perwerdeyê di pêşdibistanê (koma navîn): kar Mijar

Wekî ku li jor jî hate diyarkirin, di mijara çalakiyên pedegogî ku di her rewşê de hesabê taybetmendiyên şexsî yên di koma ku ji zarok û mamoste (pêşekîyên wî, helwestên û pratîkên, herweha lezgîn a ji bo pirsgirêka di Dow taybet) destnîşankirin. Em van mijarên bi tenê asê ku dikare were bikaranîn ji bo plankirin ji bo çalakiyên xwe-pêşxistina mamoste:

1. Bikaranîna rêbazên înteraktîf ên perwerde û perwerdeya li baxçeyê.
2. rêbazên Modern pêşketina destpêka: Rengdêr, cureyên, berevpêşbirina.
3. çînên sitratejiya ji bo biçûk Komek zarokên: amade bikin û bimeşînin.

Hilbijartina dirbekê ji bo xwe bi xwe mumkin di çarçoveya plana salane ya pêşdibistanê ye, ku tê pêşniyarkirin bişêwire bi dibistana Methodist. Ev girîng e ku pirsa têkildar, bi rêva bi direction giştî yên xebatên mader bû.

formên kar

mamoste Self-perwerdeyê di pêşdibistanê (koma navîn) maneyeke kar yekser li ser xwe bi xwe, bi dê û bav, zarok û hevalên xwe. Ev girîng e, ji bo ku li ser awayên îdîakirin yên kar. Bi vî awayî, kar serbixwe yên ku mamoste pêk hatiye ji:

• wêjeya Analysis;
• mamostetiyê rates;
• pêkanîna zanîna teorîk de di pratîkê de;
• pîvandinê de performansa;
• results qeyda.

Di xebatê de bi dê û bav dikarin ji van formên kar wek şêwrê, maseyên gilower, atolyeyên perwerdehî û zêdetir bi kar tînin.

Pirrengiyê û karê bi zarokan re. Çêşît ji xebatên li ser dirbê hilbijartî dikare bibe perwerdevan de ne rasterast li pêvajoya perwerdeyê, herweha rêxistina kids entertainment. Ev girîng e ku meriv nav account temenê xwendekaran, plan dike ku self-Perwerdekar li pêşdibistanê 2 komeke biçûk ya li ser yekem bi tenê salekê yan jî ji şeş mehan, di heman demê de ji xwendevanên niha ji bo baxçeyê zarokan derxîne, me nasiya xwe a diyarkirî û zanebûna û di bernameyê de. Dema koma ciwantir 1 bi tenê ji bo şert û mercên nû de biguncîne.

How to make plana: Rêbernameya

Ji bo bi bandor self-organize li mamosteyê pêşdibistanê (1 biçûk biçûk komê û 2 group), divê bi lezûbez û çavan a Bûyer operasyona:

1. hilbijêre.
2. Set armanc û hedefên.
3. Define formên kar.
4. Make plana kar.
5. Ji bo ku li ser materyalên teorîk de li ser babeta hilbijartin.
6. Lênûska tecrûbeya perwerde.
7. Ji bo pêşxistina xebatên pratîkî.
8. Apply vê zanînê di pratîkê de.
9. Pêþkêþkirina encamên.

Making a plan ji self-Perwerdekar

Çawa kardike saz çalakiyên serbixwe yên ku mamoste? Em karê xwe weke nimûne, plana jêr e:

1. rûpel Title. Di rûpela yekemîn de a title: "mamoste Self-perwerdeyê di pêşdibistanê (2 koma navîn)", name, perwerdehî, tecrûbe, dinyadîtîbûn, category mamoste û zêdetir.
2. Diyarkirî topic, armanc û hedefên.
3. Lêker bi biryarin yên kar bi dê û bav, zarok û mamosteyên.
4. Ev lîsteya wêje weşand.
5. Ew behsa çalakiyên pratîk taybetî yên ku mamoste li ser dirbê hilbijartî û dîrokan.
6. Razandine hewl û ceribandin materyalên: zarokên crafts, lêkolîn, xwe pêşxistina metodên û zêdetir.
7. Lêker diyarkirî yên danasîna encamên.

Plan ji bo pêşdibistanê self-perwerdevan de ne li koma xort boçûna kar afirîner, bûyerên perwerdeyî, her weha tevlîbûna dê û bav û endamên din ên malbata zarokan.

Making encamên

Ev encamê kurteya xebatên li ser mijara "mamoste Self-perwerdeyê li pêşdibistanê." 1 komeke biçûk bi tenê dikare karên taybetî di bin çavdêriya mamoste rêdan. Dema koma du xort ji niha ve karê xwe ya serbixwe û crafts xwepêşandanan, alîkariya tutor berhevkirina materyalên pratîk pêwîst. Çawa ji bo wê yekê ku encam ji aliyê self-pêşxistina mamoste? Tu dikarî van formên bi kar tînin:

• atolyeya tematîk;
• maseyeke gilover;
• hîn a class master;
• class vekirî;
• maratona afirîner;
• çalakiyên kêfxweşî û perwerdeyê, û yên din.

Mixabin, mamoste, ez hergav ne li dizanin ka pêwîstiya te ji bo ku plana yên self-perwerdeya pêşdibistanê mamoste de di komeke biçûk. Ji ber ku zarokên di vê kids temenê pir yet, çawa gur ji wan re tiştekî, ji bo ku ezmûna, ji bo bikaranîna nûtirîn perwerdeyî, ilham? Di rastiyê de jî, ew ne tenê gengaz di heman demê de pêwîst! Ji ber ku ev zarok - nifşê me ya nûjen. , Bi teknîkên perwerdeya Perwerdekar jiyîn asayî Obsolete pûanbidestxistinê leza pêşketina van zarokan.

Di vê xebatê de jî gelekî girîng e ji bo cîbicîkirina de nûbûnekê pedegogî, ji bo nimêja xwe bikin, bi caran, ji bo xurtkirina nifşekî ku hemî daxwazên modern ya civakê ye. Di vê gotarê de, em plan asê yên mamosteyê pêşdibistanê self-perwerdeyê de (2 komeke ciwan û komeke biçûk 1) pêşniyar kiriye, li ser cûrên pêkan ên kar û rêxistinê re axivî. Lê belê ji bo karê mamoste - e li ser hemû afirîneriya hiş û. Ev girîng e ku nêzî çalakiyên li derveyî box e, afirîner - tenê ji bo karê mamoste bibandor û balkêş ji bo kids wê.